上海市八年级政治下册第六单元复兴中华第19课科教兴国第2框感受教育创新说课稿苏教版
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课程基本信息
1.课程名称：上海市八年级政治下册第六单元复兴中华第19课科教兴国第2框感受教育创新
2.教学年级和班级：八年级（2）班
3.授课时间：2022年3月15日上午第二节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生的爱国主义情感，增强对国家科技创新成就的认同感和自豪感。
2.提升学生的创新意识和实践能力，激发学生对科学技术的兴趣和探索精神。
3.培养学生的社会责任感，认识到科技创新对国家发展的重要性，以及个人在科技创新中的角色和责任。
4.增强学生的文化自信，理解教育创新对于传承和弘扬中华民族优秀传统文化的作用。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生在学习本课前，已具备一定的科学知识和基本的历史文化常识，对科技发展有一定的了解，能够识别一些常见的科技成果，但可能缺乏系统化的科技发展历史和科教兴国的理解。
2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对科技和创新有着天然的好奇心和兴趣，他们具备一定的逻辑思维和问题解决能力。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过实验和实践活动来学习，有的则偏好通过阅读和讨论来吸收知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对科技发展的复杂性和创新过程的艰辛理解不够，导致在学习过程中感到困惑。此外，对于教育创新的概念，学生可能难以从日常生活中找到具体的例子，从而影响他们对这一概念的理解和接受。此外，学生可能因为缺乏实践经验和创新思维训练，难以将所学知识应用于实际问题的解决中。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有上海市八年级政治下册教材，以及相关的学习笔记和资料。
2.辅助材料：准备与科教兴国相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如科技发展的历史片段、科学家访谈等，以增强学生的视觉体验。
3.实验器材：根据需要，准备一些简单的科技实验器材，如小型电路板、电子元件等，以供学生进行小组实验操作。
4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在实验操作台布置实验器材，确保学生安全操作。
教学过程设计
（一）导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段关于我国科技创新成就的视频，如神舟飞船发射、嫦娥探月等，激发学生的民族自豪感和学习兴趣。
2.提出问题：引导学生思考：“这些科技成果背后，离不开什么？”
3.学生回答：学生可能会提到科学家、技术工人、教育等。
4.总结：引出本节课的主题——科教兴国。
（二）讲授新课（20分钟）
1.教学目标：让学生了解教育创新的意义，认识到教育创新对于国家发展的重要性。
2.教学重点：教育创新的概念、教育创新的意义。
3.教学内容：
（1）教育创新的概念（5分钟）
-讲解教育创新的概念，结合实际案例，如我国教育改革中的素质教育、课程改革等。
（2）教育创新的意义（10分钟）
-强调教育创新对于国家发展的重要性，如提高国民素质、培养创新型人才等。
-讨论教育创新对个人成长的意义，如激发潜能、提高竞争力等。
4.学生互动：在讲解过程中，适时提问，引导学生思考，如“你认为教育创新有哪些具体表现？”等。
（三）巩固练习（10分钟）
1.练习内容：设计一些与教育创新相关的选择题、判断题，让学生巩固所学知识。
2.学生练习：学生独立完成练习，教师巡视指导。
3.课堂讨论：针对练习中的难点，组织学生进行讨论，共同解决问题。
（四）课堂提问（5分钟）
1.提问内容：针对本节课的重点内容，提出问题，如“教育创新对国家发展有哪些具体作用？”等。
2.学生回答：学生回答问题，教师给予点评和总结。
（五）师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：教师提出与教育创新相关的问题，如“你认为我国教育创新面临哪些挑战？”等。
2.学生回答：学生回答问题，教师给予点评和总结。
3.小组讨论：教师将学生分成小组，每组讨论一个问题，如“如何在学校开展教育创新活动？”等。
4.小组汇报：每组派代表进行汇报，教师点评和总结。
（六）总结与拓展（5分钟）
1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调教育创新的重要性。
2.拓展：引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，如如何培养自己的创新思维等。
3.布置作业：布置与教育创新相关的课后作业，如调查家乡的教育创新情况等。
教学时长：45分钟
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：
-学生能够准确理解教育创新的概念，包括其内涵和外延。
-学生掌握了教育创新的意义，认识到其对国家发展和个人成长的重要性。
-学生了解了我国教育创新的现状和面临的挑战，以及教育创新