课时2碱及其性质
基础巩固
1.(2024眉山)下列物质能使紫色石蕊试液变蓝的是()
A.KOHB.O2
C.NaClD.CO2
2.(2024河北)某兴趣小组探究土壤酸碱性对植物生长的影响时，测得常温下四种不同土壤的pH如下，其中显碱性的是()
A.pH＝8B.pH＝7
C.pH＝6D.pH＝5
3.[鲁教习题改编]下列关于氢氧化钠和氢氧化钙的描述错误的是()
A.两种物质的固体都极易溶于水
B.氢氧化钠俗称苛性钠，氢氧化钙俗称熟石灰
C.两种物质形成的溶液敞口放置一段时间后都会变质
D.氢氧化钠固体可作干燥剂，氢氧化钙可改良酸性土壤
4.[逆向思维]将某无色溶液进行如下实验，观察到①中溶液变为红色，②中产生红褐色沉淀，③中产生白色沉淀。推测该无色溶液中的溶质可能是()
A.HCl B.NaOH
C.H2SO4 D.Ca(OH)2
5.(2022连云港)为探究一瓶久置的NaOH溶液样品是否变质，进行如下实验：
实验一：取少量样品于试管中，滴加1～2滴酚酞试液，溶液显红色。
实验二：取少量样品于试管中，加入适量稀硫酸，有气泡放出。
实验三：取少量样品于试管中，加入足量的BaCl2溶液，有白色沉淀生成。过滤，向滤液中滴加1～2滴酚酞试液，溶液显红色。
下列结论正确的是()
A.实验一说明NaOH溶液没有变质
B.实验二说明NaOH溶液全部变质
C.实验三中生成的沉淀为Ba(OH)2
D.实验三说明NaOH溶液部分变质
6.(2023山西)以典型物质为核心，进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质性质及应用的有效途径。小明同学在小组合作学习过程中，对氢氧化钠的相关问题，以结构图的形式进行了如下梳理。联系实际，解决问题：
(1)氢氧化钠在生活中可用来______________________。
(2)氢氧化钠在空气中吸水后的热量变化为__________。
(3)氢氧化钠使用时必须十分小心，原因是________________。
(4)检验氢氧化钠溶液的酸碱度，最简单的方法是________________。
(5)向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，发生反应的化学方程式为____________。
能力提升
7.(2024龙东改编)同学们在学习碱的化学性质时，进行了如图所示的实验。
【实验探究1】(1)实验A中，溶液由红色恰好变为无色时停止滴加稀盐酸，该实验中酚酞的作用是________________________________________________________________________。
(2)实验B中气球的变化情况是________，理由是____________________(用文字表述)。
(3)实验C中发生反应的化学方程式为__________________________________。
【实验探究2】实验结束后，将A、B、C三个实验的滤液倒入同一个干净的烧杯D中，发现烧杯底部产生白色沉淀，上层清液呈红色。
提出问题：烧杯上层清液中含有哪些溶质(指示剂除外)?
猜想与假设：小芳：NaCl、NaOH；
小莉：NaCl、NaOH、Ca(OH)2；
小明：________________。
进行实验：为了验证小明的猜想，同学们设计以下实验方案。请你帮助他们完成探究过程。
实验过程
实验现象
实验结论
甲同学取少量上层清液于试管中，滴加适量Ca(OH)2溶液
___________
小明的猜想成立
乙同学取少量上层清液于试管中，滴加少量稀盐酸
无明显现象
小明的猜想不成立
反思与交流：你认为乙同学的结论是否正确？________(填“是”或“否”)，理由是________。
思维拓展
8.[项目式学习](2023辽宁)认识物质是化学研究的主要任务之一，同学们对NaOH展开如下探究活动。
活动一：探究NaOH的化学性质
【查阅资料】Mg(OH)2是难溶于水的白色固体。
(1)A试管中观察到酚酞试液变为红色，说明氢氧化钠溶液显______性。向A试管中继续加入稀硫酸，观察到______________，由此证明NaOH能与H2SO4反应。
(2)B试管中无明显现象。为证明B试管中已发生化学反应，向该试管中再加入足量的____，观察到有气泡产生。
(3)C试管中出现白色沉淀，发生反应的化学方程式为______________。
活动二：了解NaOH的制备
工业上，可以通过电解饱和食盐水的方法获得NaOH，反应原理为2NaCl＋2Xeq\o(=====,\s\up7(通电))2NaOH＋Cl2↑＋H2↑，则X的化学式为____________。
活动三：测定NaOH样品的纯度
工业制得的Na