一夜的工作
教学目标：1.学会4个生字。能正确读写以下词语：蒙眬、询问、扫瞄、一小碟。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最终两个自然段。3.理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的宏大人格。4.领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。教学重点：了解周总理状况，体会总理工作劳苦、生活简朴的崇高品质。教学难点：抓住重点词句，从看似平常的事情中体会周总理社会“公仆”的崇高品质。教学过程：第一课时教学目标：1.依据要求预习课文。2.学会4个生字。能正确读写以下词语：蒙眬、询问、扫瞄、一小碟。3.初读课文，理清脉络。教学过程：一、导入新课1.我们曾经学过《十里长街送总理》这篇课文，体会到全国人民对周总理的爱戴之情。2.请大家看这幅图，看图上画的是谁，在干什么？〔出示插图〕3.夜深了，我们敬重的周总理还在伏案工作，他正在批阅文件，他是多么专注，多么仔细。周总理生前常常是这样通霄不眠，辛苦工作。我们今日学一篇新课文，这是何其芳同志亲身经受的一件事，看了周总理后，深受感动，写下了这篇文章。我们来看看，是怎样介绍周总理，文章表达了什么情感。二、预习课文1.自同学字新词。2.读读课文，把你感受最深的语句画下来。从课文表达的事情中你有什么感受，进行简洁的批注。3.认真读读课文最终两个自然段，表达了怎样的思想感情？三、检查预习1.沟通学习生字应留意的问题。组词：咨〔〕询〔〕旬〔〕碟〔〕资〔〕殉〔〕峋〔〕蝶〔〕2.指读课文，留意正音。3.说一说课文主要描写了什么内容？从哪些语句上可以表达出周总理的工作辛苦和生活简朴？你最宠爱哪一部分内容？4.质疑问难。四、理清课文脉络1.录音范读课文，边听边思索。〔1〕周总理为什么叫“我”到中南海去？〔2〕周总理晚上怎么工作的？“我”所看到的周总理的生活是怎样的？〔3〕回家路上“我”是怎么想的？〔4〕文中哪一段重点描写出周总理的工作劳苦和生活简朴？2.依据思索的挨次理清课文段落。第一段〔1〕送稿子给周总理批阅。其次段〔2－6〕在总理办公室亲眼观看总理和他简朴的生活。第三段〔7－8〕在回来的路上的感受和兴奋的心情。五、布置作业1.抄写词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。其次课时教学目标：1.理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的宏大人格。2.领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。3.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最终两个自然段。教学过程：一、老师点拨，突破重点1.通过上节课的学习，说说你最宠爱本文中的哪一部分内容？为什么？2.用笔勾划出文章的中心句。〔“他是多么劳苦，多么简朴！”〕3.看看课文是怎样围绕中心句进行描写的？〔1〕分小组协商?，课文用了哪些例子说明他工作辛苦？又从哪几个方面讲周总理生活简朴的？〔2〕沟通：读句子，谈谈自己的理解，再读句子。4.有感情地朗读课文其次段。二、学习课文第一段1.说说在这一段中，都交代了什么？请同学用笔具体勾划出事情发生的时间、人物和事情的起因。2.沟通。三、指导阅读第三段1.在回来的路上对自己说了哪些话？为什么说这些话？这些话表达了怎样的思想感情？2.有感情地朗读这段课文。四、总结1.总结全文，概括中心。2.老师出示写有“周总理的一天”的小黑板。时间：1974年3月26日27日〔此时已患重病〕下午三时起床下午四时与尼雷尔会谈〔五楼〕晚七时陪餐晚十时政治局会议晨二时半约民航同志开会晨七时办公中午十二时去东郊迎接西哈努克亲王和王后下午两时休息同学们，周总理是人民的好总理，他为人民的事业夜以继日地工作，鞠躬尽瘁，无私地奉献了一生。我们看一看周总理当年一天工作的日志，就可以知道周总理每天是怎样工作的，读日志，结合课文内容请同学们谈谈自己的感受，也可以给大家介绍你知道的总理的感人事迹。3.同学发言。五、布置作业1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最终两个自然段。2.搜集有关周总理的故事，讲给大家听。
附：板书设计