一夜的工作
第一课时教学目标：1、学习课文的生字新词。2、初读课文，理清课文的层次脉络。教学预备：搜集周总理的资料。教学过程：一、请你将自己找到的有关周总理的小故事给大家讲一讲。然后谈谈自己的体会。二、初读课文，理清课文的脉络。1、一文，讲解并描述的是什么内容？〔课文记叙了周总理一夜工作的状况以及由此所产生的真情实感。〕2、指名朗读，思索：是从哪两个方面介绍总理一夜工作的状况的？〔工作劳苦、生活俭朴〕3、课文中哪些自然段分别介绍了这些内容？〔2——6自然段〕4、依据事情进展的挨次给课文分段。第一段：〔第1自然段〕：送稿子给周总理批阅。其次段：〔第2——6自然段〕：在周总理的办公室亲眼观看了周总理。第三段：〔第7、8自然段〕：在回来路上的感受和兴奋的心情。三、学习本课的生字新词。1、自学〔同学自己查字典学习，把握生字音形义〕〔小组合作学习，读准字音，分析难记字的字形，沟通对字义的理解〕2、检查自学状况，进行重点指导。〔1〕读准字音：一盏、询问、扫瞄、一小碟〔2〕记住字形：“盏”：上下结构，形近字有：浅、钱、践“咨”：上下结构，形近字有：姿、资“碟”：左右结构，形近字有：蝶〔3〕理解词义：批阅：批阅，阅读。扫瞄：大致地看。询问：征求看法。多指行政当局向顾问之类的人员或特设的机关征求看法。如今已经广泛使用。极其：特别、极端。如此而已：这样罢了。劳苦：劳累，辛苦。简朴：指语言、文笔、生活作风等简洁朴实。四、作业1、练习有感情地朗读课文。2、抄写本课的生字词。其次课时教学目标：1、抓住重点语句进行语言文字训练，了解周总理一夜工作的状况。2、学习表达真情实感的方法。教学过程：一、启发质疑围绕课题，你能提出哪些问题呢？〔为什么工作这么长的时间？工作状况是怎样的？赞扬了总理怎样的品质？〕二、细读课文，答疑解疑。解决第一、二个问题1、默读课文的2——6自然段，用“______”画出说明总理工作辛苦的句子，用“～～～”画出表示总理生活俭朴的句子。2、有感情地朗读这些句子，想一想你体会出了什么？3、指名朗读，汇报自己的体会。〔1〕总理指着写字台上一尺来高的一叠文件说：“我今日晚上要批这些文件。”〔一尺、一叠说明总理每天的工作量是巨大的，每天都要工作到很晚。〕〔2〕他一字一句地批阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是扫瞄一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停下笔想一想，有时问我一两句。〔这是写总理审稿时的情形。周总理不是扫瞄，而是一句一句地批阅。看、画、想、问四个动词，是说周总理对每句话都仔细思索，遇到不清晰的地方总要问个明白，保证文件正确无误。充分反映出周总理批阅文件时的严峻?仔细，一丝不苟。联系前面可以想象出那一尺来高的文件，也是这样批阅完的，说明周总理是多么的辛苦。〕〔3〕那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简洁，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。〔极其简洁就是简洁得不能再简洁了。一张还是不大的写字台，两把小的转椅，一盏台灯，这几样是一个工作人员必不行少的办公设备。“如此而已”在课文中的意思是仅仅这几样，再也没有别的东西了。用了“如此而已”这几个字，更加强调了陈设极其简洁。高大的宫殿式的房子与极其简洁的摆设形成了鲜亮的对比，说明总理的生活极其俭朴。〕〔4〕值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我和他一起喝茶、吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，似乎并没有由于多了一个人而增加了重量。〔这是些周总理一夜工作后用来充饥的食物。一杯、清茶、一小碟、可以数得清颗数的花生米，实在是简洁得很呀！这里，工作的繁重与生活的俭朴在以此形成了鲜亮的对比，进一步突出了总理工作的辛苦。〕〔5〕同学质疑：我认为“花生米并不多，可以数得清颗数，似乎并没有由于多了一个人而增加了重量”这句话是说花生米跟平常一样多，没有增加重量。〔6〕老师引导同学就这个问题开放辩论。〔去掉这句话中的“似乎”一词，我们可以看出花生米比平常增加了，但是虽然增加了我一个人，花生米仍不多，仍可以数得清颗数。从中可以看出总理的生活是多么简朴呀。让读者感受到周总理形象的高大。〕三、读课文，引导同学理清“生活俭朴”与“工作劳苦”之间的关系。1、听老师说一句话：“周总理的工作虽然是劳苦的，但是他的生活是简朴的。”2、在这句话中，使用了那组关联词？〔虽然……但是〕这两部分有什么特点？〔对比关系〕