***感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第五单元单元写作语言要简明写作目标1.学会简要、明白、准确、清晰地叙事表意，做到语言精练，切忌啰唆、累赘。2.尽量避免词语重复及堆砌。3.养成修改、锤炼语言文字的习惯，让文章简洁明了。写作点拨例文引路四下寻找，寻得这神秘香气的出处——被安置在桌子一角，几乎没有什么存在感的墨砚。虽被这墨香扰乱了思绪，可我仍不时为比赛的事忧心。一节课下来，已是浑身酸痛，但阵阵墨香似是带来些许安慰。名师点评：①思路清晰，循序渐进。开篇以问答的形式直入主题，简洁明了。中间部分详写对“墨”的价值与意义的思考，结尾表明心迹。行文流畅，节奏张弛有度。②意蕴丰富，主旨深刻。从墨的幽香写起，重点探索墨的“精神”。既有对历史人文的思考，也有对由墨而触及的人生价值的思考。主旨鲜明，内容深刻。写作实践幽香的兰花，明艳的玫瑰，热烈的向日葵，傲雪的蜡梅花……五彩缤纷的花儿点缀了大地，美丽了世界。我们的身边，也有这样的人，或像幽兰，或似玫瑰，或如向日葵，或若蜡梅花……装点着我们的青春，绽放在我们成长的道路上。请你以《他/她是一朵__________》为题，写一篇文章。写作要求：①先在横线上补充花的名称。②选材适宜，花与人联系自然，有深意。③文从字顺，有细节描写，写出人物精神。④文中不得出现真实的人名、地名、校名等。⑤不少于600字。例文略。首先，审题立意。根据写作要求，应先在横线上补充花的名称，而补充的花要和人有联系，有深意，换句话说，也就是“她”或“他”要有花的品格。结合材料“幽香的兰花，明艳的玫瑰，热烈的向日葵，傲雪的蜡梅花……”来分析各种花的品格，再将其与人联系起来。“她(他)”可以是我们身边的老师、同学、家人，选取“她(他)”身上所具有的与花的特点相似的美好品格进行描写，表达自己的赞美和敬佩之情，内容要积极向上，充满正能量。其次，构思选材。本文适合写成记叙文。先确定好自己要写的人是谁，“她(他)”身上具备什么样的品格，内容不用太过宽泛，可采用以小见大的写法，来表达对“她(他)”的赞美或敬佩之情即可。写作时可以通过一些具体的事例表现人物的品格，也可以通过一些外貌描写、语言描写等使得人物形象更加立体。结尾可增加一些议论抒情的文字，写出人物对自己的积极影响，以此升华文章主题。************感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG***************