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文件名称:人教部编版七年级下册语文精品课件 第五单元 20 外国诗二首 (5).ppt
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总页数:19 页
更新时间:2025-03-21
总字数:约2.65千字
文档摘要

感受美好自然,培养语文素养!GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第五单元20外国诗二首奋斗,是青春的底色。每一次成绩都来之不易,每一点

进步都值得(),每一个梦想都弥足珍贵。选择,是一

种态度,更需要()。很久以前,一位诗人面对黄色树

林里分出的两条路,选择了人迹更少的一条,因为“它荒草

qīqī,十分yōujì,显得更诱人,更美丽”。时光不会辜负每

一分努力。求学的漫漫长路,你们选择了那“人迹更少”的

一条。走得再远,也不要忘记当初为什么出发,要永葆初

心,不懈努力,奋进在新时代的长征路上。1.阅读下面的语段,回答问题。123456789(1)根据拼音写词语。A.称赞行动B.称颂 行为(3)画线句运用了?的修辞手法。萋萋幽寂A排比123456789①在不知不觉中,我们渐渐长大,如初升的太阳,我们

朝气蓬勃;如吐绿的新苗,我们充满希望。②年轻的生命美

得如一幅风景画。③?我们拥有令人羡慕的青春时

光,也不应该肆意挥霍。④青年朋友们,请告别过去的岁月

吧,不管它是春风得意还是痛苦无奈。⑤让我们把握生命里

的每一分钟,去,去?。3.阅读下面的语段,完成后面小题。123456789A.主谓短语B.偏正短语C.动宾短语B123456789③?我们拥有令人羡慕的青春时光,也不应该肆意挥霍。即使(2)请在第③句横线处补上恰当的关联词语。(3)请将下面的语句分别填在第⑤句的横线上。(填序号)A.书写美好的未来B.演绎精彩的现在123456789⑤让我们把握生命里的每一分钟,去,去?。BA普希金诗集俄国俄罗斯文学之父自由颂致大海123456789(2)《未选择的路》的作者?是一位独具风格

的(国家)现代诗人。他吟唱着20世纪的音调,又接近于传统诗的诗体;他的诗富于和?,同时又有浓厚的乡土色彩。弗罗斯特美国象征哲理123456789生活遇到了困苦惊慌沮

丧阴暗的日子里自信开心的

日子定会来临5.仿照《假如生活欺骗了你》第一小节句式,完成仿写

练习。1234567896.阅读下面这首小诗,说说这首诗歌所表达的意思,以及给

了我们什么启示。成功的花冰心成功的花,人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。123456789答案:示例:漂亮的花,人们都只是惊叹、羡慕她开花时的

美丽,并没有意识到她还是芽儿的时候,经历了多少艰苦的奋斗,付出了多么巨大的牺牲。这告诉我们,在现实生活中,不要只看到别人辉煌的成果,更应该知道辉煌的成果背后所隐含的艰辛过程,并从中汲取成功的经验。123456789Ⅱ拓展阅读[绍兴一模改编]阅读下面的散文诗,完成后面小题。123456789请同学们看《点拨训练》第87页第7-9题。7.挑战[批注2],赏析语言。请自选两个角度,赏析画线处

文字。(温馨提示:可从用词、句式、手法、段落结构、整体风格等角度入手)(4分)答案:示例一:化用杨万里的诗句“小荷才露尖尖角,早有

蜻蜓立上头”,写出了蜻蜓立在荷叶尖角上的情态;“800

多岁”极具视觉冲击力,写出了蜻蜓的古老,是文人笔下的常客。123456789示例二:一个“飞”字极具动感和画面感,让我们看到了翩翩飞舞的蜻蜓,也让我们忆起了曾经逝去的美好。示例三:运用了比喻的修辞手法,把蜻蜓比作玛瑙、琥珀和信使,生动形象地写出了蜻蜓带给我们的美好。示例四:运用了拟人的修辞手法,赋予蜻蜓以人的情感,写它停于荷叶的尖