人物导入
知人论世——作者简介
公元712—公元770
汉族，河南巩县(今巩义市)人
杜拾遗、杜工部——唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎，故后世又称他杜拾遗、杜工部。
“诗圣”“诗史”——他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1500多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”，大部分作品真实反映了唐朝由盛而衰的历史和老百姓的疾苦，因而他的诗歌被称为“诗史”。
知人论世——写作背景
读诗歌——悟情感
登岳阳楼
昔闻/洞庭/水，今上/岳阳/楼。
吴楚/东南/坼，乾坤/日夜/浮。
亲朋/无/一字，老病/有/孤舟。
戎马/关山/北，凭轩/涕泗/流。
请同学们自由诵读诗歌，读准字音，读出节奏，初步感受一下这首诗的感情基调是怎样的？
吴楚东南坼（chè）：意思是吴楚两地以此划分疆域：东为吴，南为楚。坼：分裂，这里引申为划分。
乾坤日夜浮：日月星辰昼夜都飘浮在洞庭湖上。乾坤，指日月（本为易经卦名）。
无一字：音讯全无。字，这里指书信。
戎马：指战争。
关山北：北方边境。
凭轩：靠着窗户。
涕泗（tìsì）流：眼泪禁不住地流淌。
——悲戚之感
任务活动
任务说明：梳理诗句、鉴赏手法、分析情感
置身诗境
首联你感受到作者登楼的感情怎样呢？这种情感是怎么表现的呢？
颔联写出了洞庭怎样的自然景象？请你置身诗境，说说自己脑海中的画面。
置身诗境
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
颔联描画了洞庭湖水势浩瀚无边无际的巨大形象：
吴楚被洞庭分成东南两片，而天地日月就在这片水面上沉浮。
（洞庭水）坼吴楚，浮乾坤日夜。
置身诗境
颈联诗的意境由宽阔突然转入狭窄，试分析作者抒发了怎样的情感？
颈联写诗人漂泊天涯，被社会遗忘的孤独感。
尾联写出什么社会现实？抒发了作者怎样的情感？
置身诗境
身在洞庭，心在长安，孤舟虽小却装着整个天下，衰老多病的躯体，仍然跳动着一颗忧国忧民的心。
任务活动
任务说明：夯实基础——掌握炼字
炼字题型
解题思路：
第1步：解释该字在句中的含义。
第2步：展开联想把该字放入原句中描述景象。
第3步：有表现手法时点出。
第4步：分析该字的表达效果：或描绘了某景象(姿态、神态、氛围、意境）；或增强了感染力；或表达了怎样的思想感情。
(释字意+描画面+明手法+析效果)
问法：
简析诗中“带”字的妙处。
诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？
本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。
对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好？为什么？
这两句中表现力最强的词语分别是哪个？写出洞庭湖怎样的景色特点？
一“坼”一“浮”，两个动词将洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动，气势磅礴，宏伟奇丽。
结构梳理
尾联：念家国—戎马关山（宽阔）—忧国忧民
情
首联：叙登临—昔—今（时间）—人世沧桑——事
颔联：眼前景—浩瀚壮阔（空）—博大胸襟——景
颈联：想自身—老病孤舟（狭窄）—无限辛酸
（忧国忧民）
文本探究——作者情怀
任务活动
任务说明：提升能力——对比阅读
对比阅读
登岳阳楼
【唐】杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
望洞庭
【唐】刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
上述两诗描写的都是洞庭湖的景象，同中有异，请简要分析。
对比阅读
对比阅读
答：同：都描写了洞庭湖的辽阔景象，景色宏伟壮丽。（仅答“辽阔”或“宏伟”也可）
异：
①从景物特点上看，杜诗中的洞庭湖气势磅礴，意境阔大；而刘诗中的湖面平和静美，清澈明净。
②从语言上看，杜诗显得雄浑豪放，而刘诗则显得清新优美。
③从手法上看，杜诗虚实（实景与想象）结合，而刘诗设喻巧妙。或：杜诗支用了对偶、夸张的修辞手法，突出了洞庭湖的壮阔，而刘诗则通过比喻来表现洞庭湖的秀美。（可从以上任一角度作答）