2024秋八年级英语上册Unit1MeandMyClassLesson4BestFriends说课稿（新版）冀教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：2024秋八年级英语上册Unit1MeandMyClassLesson4BestFriends
2.教学年级和班级：八年级
3.授课时间：2024年9月15日
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的人文素养和语言实践能力。通过学习“BestFriends”这一主题，学生将提升对友谊重要性的认识，培养同理心和跨文化交流意识。同时，通过角色扮演和小组合作，学生将提高英语听说能力和团队合作精神，增强在实际情境中运用英语的能力。
教学难点与重点
1.教学重点，
①词汇学习：本节课需要学生掌握与友谊相关的词汇，如friendship,loyal,respect,understand等，并能正确使用这些词汇进行简单的描述。
②句型结构：重点掌握一般现在时态的句型结构，能够正确运用be动词和形容词来描述朋友的特点和性格。
③交际功能：学生需要能够运用所学词汇和句型进行简单的对话，表达对朋友的喜爱和尊重。
2.教学难点，
①词汇运用：学生在实际语境中灵活运用新词汇的能力可能存在困难，需要教师通过多种教学活动帮助学生巩固和扩展词汇。
②句型理解：部分学生可能对一般现在时态的句型结构理解不够深入，需要通过例句分析和练习来加强理解。
③文化差异：在描述朋友特点时，学生可能需要了解不同文化对友谊的理解，以及如何用英语准确表达这些文化差异。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授法结合讨论法，通过教师讲解和小组讨论，帮助学生理解和掌握词汇和句型。
2.设计角色扮演活动，让学生模拟真实场景，如介绍朋友，增进对友谊的理解和表达。
3.利用多媒体课件展示图片和视频，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
4.结合游戏活动，如“猜猜他是谁”，通过互动游戏复习和巩固词汇和句型。
5.使用任务型教学法，让学生通过完成小任务，如写一篇关于最好朋友的短文，提升综合运用英语的能力。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示一组关于不同类型友谊的图片，引导学生思考友谊的多样性和重要性。
-回顾旧知：询问学生是否记得上一节课学习的与朋友有关的词汇和句型，并请几位学生用这些词汇造句。
2.新课呈现（约15分钟）
-讲解新知：教师详细讲解本节课将要学习的词汇，如bestfriends,loyal,respect,understand等，并展示其正确用法。
-举例说明：通过具体例子，如朋友间的互助、共同度过的美好时光等，帮助学生理解词汇的含义。
-互动探究：组织学生分组讨论，让他们思考并讨论自己在生活中遇到的最真挚的友谊，以及如何描述这样的友谊。
3.新课呈现（续）（约10分钟）
-讲解句型结构：教师介绍一般现在时态的句型结构，并举例说明如何用be动词和形容词来描述朋友的特点。
-角色扮演：让学生分成小组，每组选一个同学扮演一个朋友角色，其他同学提问并描述这个朋友的特点。
4.新课呈现（续）（约10分钟）
-练习环节：学生练习用新学的词汇和句型进行对话，描述自己的朋友。
-教师指导：教师在学生练习过程中给予个别指导，纠正发音和语法错误。
5.巩固练习（约15分钟）
-小组活动：学生分成小组，每个小组选择一个话题，用英语描述他们的话题，如“我的朋友”或“我们最好的朋友”。
-教师巡视：教师在学生活动中巡视，观察学生的表现，并及时提供帮助。
6.巩固练习（续）（约10分钟）
-游戏环节：进行“猜猜他是谁”的游戏，每个小组轮流描述他们的成员，其他小组猜测成员是谁。
-教师总结：游戏结束后，教师总结学生的表现，并强调正确使用新学词汇和句型的重要性。
7.课堂总结（约5分钟）
-回顾本节课所学内容：教师简要回顾本节课学习的词汇、句型和角色扮演活动。
-强调友谊的重要性：教师强调友谊是生活中不可或缺的一部分，鼓励学生珍惜友谊。
8.作业布置（约5分钟）
-完成作业：布置课后作业，要求学生写一篇关于自己最好朋友的短文，描述这位朋友的特点和你们之间的故事。
-明确要求：强调作业的字数要求，并提醒学生注意时态和语法正确性。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-图片资源：收集关于不同类型友谊的图片，包括朋友间的互动、庆祝时刻、学习交流等，用于课堂展示和讨论。
-视频资源：选取一些与友谊主题相关的英语视频片段，如动画片中的友谊故事、名人访谈等，用于激发学