甘肃定西市公园路中学七年级地理下册7.5北极地区和南极地区说课稿湘教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：甘肃定西市公园路中学七年级地理下册7.5北极地区和南极地区。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要介绍了北极地区和南极地区的地理位置、气候特点、自然资源等。这些内容与学生之前学习的“地球上的大洲和大洋”章节有关联，有助于学生更好地理解地球上的不同区域及其特点。
二、核心素养目标分析
三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生已经对地球的基本知识有所了解，包括地球的形状、大小、经纬网等。他们可能已经学习过一些关于气候和地理环境的基础知识，如四季变化、气候类型等。然而，对于北极地区和南极地区的具体知识，学生可能了解不多，这将是本节课需要重点补充的内容。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对地理知识的学习兴趣较高。他们的学习能力强，能够通过观察、比较、分析等方式理解新知识。学习风格上，部分学生可能偏好视觉学习，喜欢通过图片和地图来获取信息；而另一部分学生可能更倾向于听觉学习，喜欢通过老师的讲解来理解地理概念。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习北极地区和南极地区时可能遇到的困难包括对地理概念的理解、对不同气候和环境的认知以及如何将新知识与已有知识体系相结合。此外，学生可能对极端天气和生态环境的适应性感到困惑，需要教师引导他们理解这些地区的独特性。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《甘肃定西市公园路中学七年级地理下册》第7.5节的相关内容。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如北极和南极地区的地图、气候图、动植物图片等，以增强直观教学效果。
3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需实验器材。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供地图和笔记本，以便学生进行小组活动和笔记记录。
五、教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：展示北极熊和企鹅的图片，引导学生思考这两种动物分别生活在哪个地区。
2.提出问题：提问学生关于北极和南极的基本知识，如地理位置、气候特点等。
3.学生回答：请学生分享自己对北极和南极的了解，教师进行简要点评和补充。
二、讲授新课（20分钟）
1.地理位置讲解：介绍北极和南极的地理位置、纬度范围、与周边地区的联系。
2.气候特点讲解：讲解北极和南极的气候类型、温度、降水量等。
3.自然资源讲解：介绍北极和南极的自然资源、动植物种类等。
4.环境保护讲解：强调北极和南极环境保护的重要性，引导学生关注地球环境。
三、巩固练习（10分钟）
1.小组讨论：将学生分成小组，讨论北极和南极的特点，并分享各自的观点。
2.练习题：发放练习题，让学生在规定时间内完成，教师巡视指导。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问学生：北极和南极的气候特点有哪些？为什么？
2.学生回答：请学生回答问题，教师进行点评和补充。
五、师生互动环节（5分钟）
1.创设问题情境：展示北极和南极地区的图片，引导学生思考如何保护这些地区的生态环境。
2.学生讨论：请学生分组讨论，提出保护北极和南极地区的建议。
3.学生分享：请各小组代表分享讨论结果，教师进行点评和总结。
六、课堂小结（5分钟）
1.回顾本节课所学内容：北极和南极的地理位置、气候特点、自然资源等。
2.强调环境保护的重要性：引导学生关注地球环境，树立环保意识。
七、布置作业（5分钟）
1.课后阅读：要求学生阅读教材相关内容，加深对北极和南极的认识。
2.完成练习题：要求学生在课后完成课后练习题，巩固所学知识。
总计用时：45分钟
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-北极地区：介绍北极地区的地理特征、气候变迁、资源分布以及北极熊等特有物种的生态习性。
-南极地区：探讨南极大陆的地理构造、气候特点、冰川分布、生态系统及企鹅等动物的生存状态。
-国际北极理事会：介绍国际北极理事会的成立背景、主要任务和合作项目，让学生了解全球对北极地区研究的关注和合作。
-南极条约：讲解南极条约的历史、主要内容以及它在保护南极生态环境中的作用。
2.拓展建议：
-阅读推荐：《南极洲：地球的白色大陆》、《北极熊的家园》等书籍，帮助学生深入了解北极和南极的自然环境和动植物。
-观看纪录片：推荐《冰原奇观》、《南极洲的呼唤》等纪录片，通过视觉体验增强学生对极地环境的认识。
-网络资源：利用网络平台，如地理教育网站、环保组织官网等，查找更多关于北极和南极的学术资料和新闻报道。
-实地考察：组织学生参观自然博