七年级语文下册第六单元22陋室铭说课稿语文版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、设计意图
本节课以《陋室铭》为载体，引导学生通过朗读、感悟、探究，领略作者刘禹锡高洁的品格和豁达的人生态度。通过学习，使学生感受文言文的魅力，培养良好的语文素养，提高审美情趣。
二、核心素养目标
1.培养学生语言建构与运用能力，通过朗读、翻译、背诵等方式，提升对文言文的理解和表达能力。
2.培养学生思维发展与提升能力，引导学生分析刘禹锡的价值观和人生观，培养批判性思维。
3.增强文化意识，让学生感受中国古代文人的品德修养和人生境界，树立正确的价值观和人生观。
4.提升审美鉴赏能力，通过品味《陋室铭》中的语言美、意境美，提高审美情趣。
三、教学难点与重点
1.教学重点：
-理解《陋室铭》的中心思想，把握作者刘禹锡的品格和人生观。
-熟练掌握文言文的基本知识，包括字词解释、句式结构、修辞手法等。
-能够背诵并默写《陋室铭》全文，提高文言文的记忆和表达能力。
2.教学难点：
-理解文言文中蕴含的哲学思想，如刘禹锡的“君子之交淡如水”的交友观。
-分析《陋室铭》中的修辞手法，特别是对比、排比等，理解其表达效果。
-突破学生阅读文言文时的语感障碍，提高对文言文节奏和韵律的感知能力。
-帮助学生理解作者在文中表达的情感，如淡泊名利、安贫乐道等，提升学生的情感体验和审美鉴赏能力。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都备有《七年级语文下册》教材，以便于跟随教学进度进行学习。
2.辅助材料：准备《陋室铭》的原文、译文、作者简介等资料，以及与刘禹锡生平相关的图片或视频，以帮助学生更好地理解文本背景和作者情感。
3.教学工具：准备黑板或电子白板，用于展示文言文句子结构、修辞手法等知识点。
4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行合作学习和交流心得。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-老师展示一幅描绘古代文人雅士的画作，引导学生思考古代文人的生活态度和精神追求。
-提问：你们认为古代文人追求的是什么？他们的生活是怎样的？
-引出课题：《陋室铭》，介绍作者刘禹锡及其创作背景，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新知（20分钟）
-朗读《陋室铭》，让学生感受文言文的韵律美。
-分析文章结构，讲解文言文的基本知识，如字词解释、句式结构、修辞手法等。
-讨论文章中心思想，引导学生理解刘禹锡的品格和人生观。
-分析《陋室铭》中的修辞手法，如对比、排比等，讲解其表达效果。
-邀请学生分享对“君子之交淡如水”的理解，引导学生思考交友之道。
3.巩固练习（10分钟）
-分组讨论：根据《陋室铭》的内容，设计一个场景，让学生扮演文中的人物，体验其情感。
-课堂问答：针对《陋室铭》中的重点句子，提问学生，检查他们对文言文的理解程度。
-词语接龙：以“陋室铭”中的词语为起点，进行词语接龙游戏，提高学生的语言表达能力。
4.课堂小结（5分钟）
-回顾本节课所学内容，强调《陋室铭》的中心思想和修辞手法。
-总结刘禹锡的品格和人生观对现代人的启示。
-提醒学生在生活中如何践行“安贫乐道”的精神。
5.作业布置（5分钟）
-背诵并默写《陋室铭》全文。
-写一篇读后感，谈谈你对刘禹锡品格和人生观的理解。
-查找刘禹锡的其他作品，了解他的文学成就和思想观点。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《刘禹锡传》：通过阅读刘禹锡的传记，了解他的生平经历，进一步理解他的文学成就和人格魅力。
-《陋室铭》的注释本：选择一本注释详实的《陋室铭》注释本，让学生在阅读过程中，可以随时查阅文言文的字词解释和背景知识。
-《刘禹锡诗词选》：收集刘禹锡的诗词作品，让学生阅读并分析其中的情感和哲理，体会古代文人的情感世界。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-鼓励学生收集有关刘禹锡的资料，包括他的其他作品、历史评价等，以丰富对刘禹锡的了解。
-引导学生思考《陋室铭》中的“陋室”与“德馨”之间的关系，探讨环境与人的精神世界的关系。
-组织学生进行小组讨论，分析刘禹锡的“君子之交淡如水”与现代社会人际关系的异同。
-设计一个以“我的理想居所”为主题的写作活动，让学生结合《陋室铭》的思想，表达自己对理想生活的向往。
-开展“古代文人生活态度”的演讲比赛，让学生深入研究古代文人的生活哲学，提升他们的表达能力和思辨能力。
3.结合实际，开展跨学科活动：
-与历史学科结合，让学生了解唐朝的社会背景，以及刘禹锡在唐朝文坛的地位。
-与美术学科结合，让学生根据《陋室铭》的意境，创作一幅绘画作品，提升他们的审美能力和创造力。
-与音乐学科结合，挑