篮球传接球技术及应用说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
篮球传接球技术及应用说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
设计思路
本节课以篮球传接球技术及应用为主题，针对高一新生，结合人教版必修第一册体育与健康教材，通过理论与实践相结合的教学方法，使学生掌握篮球传接球的基本技术，提高学生的团队协作能力和运动技能。课程设计注重培养学生的兴趣，激发学生的运动潜能，为后续篮球运动的学习打下坚实基础。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过篮球传接球技术的学习，学生将提升身体协调性、灵敏性和团队协作能力，培养良好的运动习惯和积极向上的体育精神。同时，强调规则意识和社会责任感，使学生能够在体育活动中展现出良好的道德品质。
学情分析
高一新生正处于青春期，身体发育迅速，但个体差异较大。在体育与健康课程中，学生的运动基础参差不齐，部分学生可能从未接触过篮球运动，缺乏基本的篮球技能。在知识层面，学生对篮球传接球技术的理解有限，对运动规则和策略的认识不足。在能力方面，学生的协调性、灵活性和力量水平有待提高，需要通过系统的训练来增强。在素质方面，学生的团队协作意识和竞争意识有待培养，部分学生可能存在心理素质不强、易受挫的情况。这些学情特点对课程学习产生了以下影响：
1.教学起点差异大，需要教师根据学生的实际情况调整教学难度和进度，确保每个学生都能跟上教学节奏。
2.学生对篮球传接球技术的掌握程度不一，教学过程中应注重分层教学，针对不同层次的学生制定相应的教学策略。
3.学生的运动能力和素质有待提高，教学过程中应注重基本技能的训练，同时结合游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的运动参与度。
4.学生心理素质和团队协作意识需要加强，教学过程中应注重培养学生的自信心和团队合作精神，通过团队游戏和比赛培养学生的集体荣誉感。
教学方法与策略
1.采用示范讲解法，结合视频演示，直观展示篮球传接球技术动作要领。
2.实施分组练习，让学生在合作中学习，通过同伴互助提高技能。
3.运用游戏教学，如“传球接力”等，激发学生兴趣，增强练习的趣味性。
4.利用多媒体教学，展示篮球比赛中的传接球精彩瞬间，增强学生的直观感受和模仿欲望。
教学过程设计
**时间分配：**
-导入环节：5分钟
-讲授新课：15分钟
-巩固练习：15分钟
-课堂提问与反馈：10分钟
-总结与拓展：5分钟
**导入环节（5分钟）：**
1.利用篮球比赛视频片段，激发学生兴趣。
2.提出问题：“同学们，在篮球比赛中，传接球技术的重要性体现在哪里？”
3.引导学生讨论，总结传接球技术的作用。
**讲授新课（15分钟）：**
1.讲解篮球传接球的基本姿势和准备姿势（2分钟）。
2.展示传接球技术动作要领，重点讲解双手胸前传接球、单手肩上传接球和反弹球（7分钟）。
3.通过示范和慢动作视频，让学生直观学习动作细节。
**巩固练习（15分钟）：**
1.分组练习，每组3-4人，练习传接球技术（5分钟）。
2.教师巡回指导，纠正错误动作，强调技术细节（5分钟）。
3.组织“传球接力”游戏，让学生在游戏中提高传接球技能（5分钟）。
**课堂提问与反馈（10分钟）：**
1.提问：“哪种传接球方式最适合你们现在的技术水平？”
2.学生分组讨论，分享讨论结果。
3.教师点评，根据学生讨论结果调整教学计划。
**师生互动环节（5分钟）：**
1.教师提问：“传接球时如何保持球的稳定性？”
2.学生回答，教师点评并总结。
3.教师展示正确的传接球技巧，引导学生模仿。
**总结与拓展（5分钟）：**
1.教师总结本节课学习的内容和要点。
2.引导学生思考：“在今后的篮球训练中，如何提高自己的传接球技术？”
3.提出拓展练习，如练习在运动中的传接球，增强学生的实战能力。
**教学创新与实际学情契合：**
-教学过程中，注重学生的个体差异，分层教学，确保每个学生都能得到适当的关注和指导。
-通过游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。
-在教学中融入体育品德教育，培养学生的团队协作精神和公平竞争意识。
-利用多媒体技术，丰富教学手段，增强教学的直观性和趣味性。
**重难点解决及核心素养能力拓展：**
-通过示范、讲解、练习等环节，解决传接球技术动作的难点。
-通过讨论、提问、拓展练习等环节，提升学生的思考能力、问题解决能力和团队合作能力。
-强调学生在体育活动中的责任感和自我管理能力，培养积极的生活态度和良好的学习