基本信息

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文档摘要

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课题传统器物

课时2课时（90min）

知识目标：

了解陶器、瓷器、漆器、青铜器的分类和特征

能力目标：

教学目标

能够从较为专业的角度欣赏中国传统器物

素质目标：

感知中国传统器物背后的历史与文化，提升自身的人文素养

教学重点：陶器、瓷器、漆器、青铜器的分类和特征

教学重难点

教学难点：陶器、瓷器、漆器、青铜器的特征

教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：考勤（2min）→案例导入（5min）→传授新知（23min）→探索活动（15min）

教学设计第2节课：问题导入（5min）→传授新知（25min）→探索活动（10min）→课堂小结（3min）→作业布置

（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

【教师】使用APP进行签到培养学生的组织

考勤

纪律性，掌握学生的

（2min）

【学生】按照老师要求签到出勤情况

【教师】讲述“文化探寻”的相关材料（详见教材），并提出以下问题随机邀请学

生回答：通过讲述“文化探

寻”，引导学生思考

案例导入请思考：你能否列举一些古代知名的陶器、瓷器、漆器或青铜器作品？能否说说

陶器、瓷器、漆器或

（5min）它们的特色？

青铜器的特色，激发

【学生】聆听、思考、回答

学生的求知欲

【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：传统器物

【教师】讲解陶器和瓷器

通过教师讲解、观

一、陶器

看微课和课堂互动

传授新知

【师生互动】等方式，使学生了解

（23min）

【教师】随机邀请学生回答以下问题：陶器和瓷器的分类

试着说一说，陶器的制作步骤是怎样的？和特征

【学生】聆听、思考、回答

陶器是由黏土（或加石英等）经成形、干燥、烧制而成的。陶器质地较粗且不透

明，可