第1课时1~5的认识;仔细观察，从图中你都看到了什么？和你的同桌说一说。;;;;你能给?涂色表示1~5各数吗？;探索新知;;你能给这些小正方体按数量排排队吗？;;“2”像什么？;“3”像什么？;“4”像什么？;“5”像什么？;;探索新知;探索新知;当堂练习;当堂练习;1~5的顺序总结：每个数都可以表示不同物品的数量，有几个物品就用几来表示。比如1个太阳，一只小狗都是用“1”表示。

1~5的认识和书写：1像铅笔，2像鸭子，3像耳朵，4像旗子，5像秤钩。

;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。