《第3单元多媒体与社交网络2设计精美图片-用图片记录见闻》说课稿-2024-2025学年清华版信息技术三年级上册
主备人
备课成员
教材分析
《第3单元多媒体与社交网络2设计精美图片-用图片记录见闻》说课稿-2024-2025学年清华版信息技术三年级上册，本章节结合教材，围绕设计图片的技能和多媒体与社交网络的融合进行教学。课程内容紧密结合生活实际，让学生学会使用图片记录和分享生活，提升信息技术应用能力。
核心素养目标
培养学生信息意识，通过设计精美图片，学会运用信息技术表达观点，记录见闻，提升信息获取、加工和传播能力。增强学生的创新意识，鼓励学生在设计过程中发挥创意，培养审美能力和问题解决能力。同时，强化学生网络安全意识，引导他们正确使用社交网络。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已具备基本的计算机操作能力，能够使用鼠标和键盘进行简单的操作。在图片处理方面，他们可能已经接触过基础的图片编辑软件，如画图工具，对图片的基本编辑操作有所了解。
2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对多媒体和社交网络充满好奇，学习兴趣较高。他们的动手操作能力强，善于通过实践学习新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和动手操作来学习，而另一部分学生可能更倾向于通过听觉和理论学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在设计图片时可能面临创意不足的问题，难以将个人想法转化为具体的设计方案。此外，学生在使用图片编辑软件时可能遇到操作复杂、功能难以掌握的问题，尤其是在图层、滤镜等高级功能的应用上。此外，学生可能对社交网络的使用规则和网络安全知识掌握不足，需要教师引导。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：计算机教室、投影仪、学生用电脑
-课程平台：学校信息平台、在线教育资源平台
-信息化资源：图片编辑软件（如Photoshop基础版本）、图片素材库
-教学手段：多媒体课件、教学视频、互动式教学软件
教学过程
一、导入新课
（1）教师通过展示一些精美的图片，引导学生观察和思考，提出问题：“这些图片是如何设计出来的？它们有什么特别之处？”
（2）学生积极思考，分享自己的观察和想法。
二、新课讲授
1.图片的基本知识
（1）教师讲解图片的组成元素，如背景、前景、主题等。
（2）学生跟随教师学习，了解图片的基本构成。
2.图片设计技巧
（1）教师展示优秀图片作品，分析其设计特点，如色彩搭配、构图等。
（2）学生模仿作品，尝试运用所学技巧设计自己的图片。
3.图片编辑软件的使用
（1）教师介绍常用的图片编辑软件，如Photoshop、美图秀秀等。
（2）学生分组，每组选择一种软件进行学习和操作。
4.社交网络中的图片分享
（1）教师讲解社交网络中的图片分享规则，如版权、隐私等。
（2）学生分组讨论，分享自己在社交网络中遇到的问题和经验。
三、课堂实践
1.学生分组，每组选择一个主题，如“我的校园生活”、“我的家乡”等。
2.学生运用所学知识和技能，设计相关主题的图片。
3.教师巡回指导，解答学生在设计和操作过程中遇到的问题。
四、展示与评价
1.学生展示自己的作品，分享设计思路和心得。
2.教师和同学对作品进行评价，提出改进意见。
3.学生根据评价，对作品进行修改和完善。
五、总结与拓展
1.教师总结本节课所学内容，强调图片设计技巧和社交网络中的图片分享规则。
2.学生分享自己在课堂实践中的收获和体会。
3.教师布置课后作业，要求学生运用所学知识，设计一张具有创意的图片，并在社交网络上分享。
教学过程细化如下：
1.导入新课
（1）教师展示一组精美的图片，引导学生观察和思考，提出问题：“这些图片是如何设计出来的？它们有什么特别之处？”
（2）学生积极思考，分享自己的观察和想法，如色彩搭配、构图等。
2.新课讲授
（1）图片的基本知识
-教师讲解图片的组成元素，如背景、前景、主题等。
-学生跟随教师学习，了解图片的基本构成。
（2）图片设计技巧
-教师展示优秀图片作品，分析其设计特点，如色彩搭配、构图等。
-学生模仿作品，尝试运用所学技巧设计自己的图片。
（3）图片编辑软件的使用
-教师介绍常用的图片编辑软件，如Photoshop、美图秀秀等。
-学生分组，每组选择一种软件进行学习和操作。
（4）社交网络中的图片分享
-教师讲解社交网络中的图片分享规则，如版权、隐私等。
-学生分组讨论，分享自己在社交网络中遇到的问题和经验。
3.课堂实践
（1）学生分组，每组选择一个主题，如“我的校园生活”、“我的家乡”等。
（2）学生运用所学知识和技能，设计相关主题的图