基本信息

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文档摘要

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多元智能理论融入湘教版高中地理教学的实践与探索

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在当今教育改革不断深入的时代背景下，培养学生的综合素质和创新能力已成为教育的核心目标。随着《教育改革新趋势：家长必看的简明指南》中指出，国家希望通过教育改革实现“科技强国”的目标，未来的教育将更加注重孩子的创造力、实践能力和综合素质。传统的以分数为导向的教育模式逐渐被摒弃，取而代之的是更加关注学生全面发展的教育理念。这种教育理念的转变，对各学科的教学提出了新的挑战和要求。

多元智能理论自20世纪80年代由美国心理学家霍华德?加德纳（HowardGardner）提出以来，在全球