高校校园公共空间设计探析
【摘要】本文通过研究现代高等校园公共空间的设计现状并指出其存在的问
题，结合社会学、环境行为学、心理学及其他建筑理论，从公共空间的交往、内
容和意义等横断面解析了校园公共空间，重新界定了校园公共空间涵义，强调高
校交往、“公共性”、“开放性”、“艺术性”及“文化性”是高校公共空间的本质所在。
全面分析校园公共空间的构成要素，旨在重新确定校园公共空间构成框架，建构
起系统的校园公共空间设计方法。此外，结合实例进一步阐述和应用了校园公共
空间的设计思想。
Abstract:Thisarticlestudiesthemoderncampuspublicspacedesign
presentsituationandtheexistingproblems,combinedwithsociology,environment
andbehavior,psychologyandotherarchitecturaltheory,fromthepublicspaceof
communication,thecontentandthesignificanceofthecampuscross-sectional
analysispublicspace,todefinethecampuspublicspacemeaning,emphasizesthe
universityassociate,“public”and“open”,“artistic”and“cultural”istheessenceof
thepublicspace.Comprehensiveanalysisofthecampuspublicspaceelements,aims
todeterminethecampuspublicspacetoconstituteaframework,toconstructthe
systemofcampuspublicspacedesignmethod.Inaddition,afurtherdiscussionand
applicationexamplesofthecampuspublicspacedesignthought.
【关键词】校园公共空间环境行为学高校交往公共性
Keywords:campuspublicspaceenvironmentbehavioruniversitypublic
communicationpublicity
1高校公共空间的现状
1.1公共空间缺失。
我国高校校园规划对公共空间的处理主要表现为在主入口处开辟较宽阔的
广场，广场居中矗立有塑像，这种形式的公共空间对我们来讲最熟悉，它以自己
明确的主题性和强烈的标识性使每一位学生难以忘怀，大门，入口广场，塑像，
几乎成了我国高校的标志。遗憾的是，众多高校校园除了主入口广场外，内部公
共空间处理的却比较潦草，规划者考虑的更多的是实体建筑的布局，功能建筑被
放在首位考虑，而公共空间在校园规划中的地位没能够充分体现出来。校园内部
公共空间要么景观单调、呆板，要么场地狭小局促，有些学校因为用地紧张甚至
内部几乎极少公共空间，没能注意公共氛围的营造。更为严重的是，由于小汽车
数量的急剧增加，有些学校的入口广场已经成为混乱的停车场，它从前还是属于
学生的空间，学生可以在广场小憩、交往、拍照，但现在这种功能正逐渐被剥夺，
颇有气势的入口广场正逐渐失去往日光辉。
1.2“失落的空间”过多。
“失落的空间（LostSpace）”或称“非积极空间”，其特点是：设计者原本试
图营造空间的某种氛围，希望人们认可，结果却事与愿违，营造出的空间并不能
吸引人，场地被白白浪费。在高校校园内，失落的空间有多种：
1.2.1尺度非人性化空间。
如在狭小的场地上设置公众性强的空间，这种小尺度空间使人局促不安，当
其尺度小于人心理安全与隐秘底线时，该空间就丧失了应有的意义；
1.2.2非文化空间。
随着我国校园文化建设步伐的加快，校园的公共空间应更多的体现其文化
值及社会价值，而原有制作拙劣的雕塑、长廊等已远远