StarterWelcometojuniorhigh!(Holdaparty)说课稿2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册
主备人
备课成员
设计意图
本节课旨在帮助七年级新生适应初中生活，激发他们对英语学习的兴趣。通过举办一个欢迎派对，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，掌握基本的日常用语和交际技巧。课程内容紧密围绕外研版七年级英语上册“StarterWelcometojuniorhigh!”单元，以实际情境为背景，让学生在参与派对的过程中自然地运用所学知识，达到学以致用的目的。
核心素养目标
1.语言能力：培养学生运用英语进行简单交际的能力，能够在欢迎派对中用英语介绍自己、交流意见和表达情感。
2.文化意识：通过参与派对活动，让学生了解不同文化背景下的交际方式，增强对中外文化差异的敏感性和尊重。
3.思维品质：训练学生观察、分析和解决问题的能力，鼓励他们在派对策划和组织过程中提出创意和解决方案。
4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过派对活动激发学生的学习兴趣，培养他们长期学习英语的动力。
教学难点与重点
1.教学重点
①掌握并运用基本的英语问候语和自我介绍的表达方式。
②学习并运用派对相关的词汇，如“party”,“welcome”,“celebrate”等。
③理解并运用简单的日常交际用语，如“Wouldyouliketo...?”,“Lets...”,“Whatsyourname?”等。
2.教学难点
①在真实语境中灵活运用所学句型和词汇进行交际。
②正确区分和使用不同的人称代词和物主代词。
③培养学生倾听他人发言的能力，以及在交流中礼貌地回应他人。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都配备外研版七年级英语上册教材。
2.辅助材料：准备与“Welcometojuniorhigh!”单元相关的图片、音频和视频，以及电子幻灯片。
3.教学工具：准备白板、记号笔、教学卡片等辅助教学工具。
4.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，每组配备桌椅和必要的学习用品，以促进互动和合作学习。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过班级微信群，发布包含“Welcometojuniorhigh!”单元的预习资料，包括单元重点词汇和句型的音频和文本资料，要求学生预习并模仿发音。
设计预习问题：设计问题如“用英语介绍你的名字和爱好”、“描述你心中的理想初中生活”等，引导学生思考和准备。
监控预习进度：通过微信群的语音和文字互动，检查学生的预习情况。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生按要求预习，模仿单词和句子的发音。
思考预习问题：学生针对问题准备回答，尝试用英语表达自己的思路。
提交预习成果：学生通过微信语音功能提交自我介绍和描述的录音。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。
信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过播放一段校园欢迎派对的视频，引出本节课的主题。
讲解知识点：详细讲解本单元的问候语和自我介绍的表达方式，以及派对相关词汇。
组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟欢迎派对场景，运用所学语言进行交际。
解答疑问：对学生在活动中的疑问进行解答，确保学生正确使用语言。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际场景中使用所学知识。
参与课堂活动：学生在模拟派对中实践英语问候和自我介绍。
提问与讨论：学生在活动中遇到问题时主动提问，并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：讲解重点语言知识点，确保学生理解。
实践活动法：通过模拟派对活动，让学生在实践中学习。
合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置书写一篇关于自己理想中的初中生活派对的文章。
提供拓展资源：提供相关英语派对主题的视频和文章，供学生自主学习。
反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。
学生活动：
完成作业：学生根据所学知识，撰写关于派对的短文。
拓展学习：利用提供的资源，进一步学习派对相关词汇和表达。
反思总结：学生反思学习过程，总结学习收获和需要改进的地方。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生利用课后时间进行自主拓展学习。
反思总结法：引导学生通过反思总结提升学习能力。
本节课的教学实施过程紧密围绕教学重难点，通过课前预习、课中实践和课后拓展，帮助学生逐步掌握英语交际能力，并在真实语境中运用所学知识。
知识点梳理