第3课活动A《我的课间活动·课间活动我观察》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动浙教版
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授课时间
教学内容
本节课为二年级下册综合实践活动《浙教版》中的第3课《我的课间活动·课间活动我观察》。本节课旨在引导学生关注身边的课间活动，通过观察、记录和分析，培养学生的观察能力和记录能力。课程内容包括：1.了解课间活动的种类；2.观察并记录课间活动；3.分析观察到的课间活动现象。
核心素养目标
1.培养学生的观察力，提高对日常课间活动的细致观察和记录能力。
2.增强学生的信息收集和整理能力，学会通过观察分析现象背后的原因。
3.培养学生的合作意识和交流能力，通过小组讨论分享观察结果，促进团队合作。
4.培养学生的创新思维，鼓励学生在观察的基础上提出改进课间活动的建议。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：
二年级学生已具备一定的观察和表达能力，对日常生活中的简单事物有初步的认识。他们在日常交流中可能已经观察过课间活动，但可能缺乏系统的观察记录方法和分析能力。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生对新鲜事物充满好奇，对课间活动有一定的兴趣，乐于参与实践活动。学生的能力方面，他们能够通过直观感知理解课间活动的多样性，但分析能力相对较弱。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生可能更倾向于独立观察，有的则更喜欢小组合作学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在观察课间活动时可能遇到的问题包括：如何准确地记录观察到的现象；如何从观察到的事实中提炼出有价值的信息；如何将观察结果与其他同学分享并达成共识。此外，学生可能面临的时间管理和组织协调方面的挑战，需要教师提供适当的指导和支持。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解观察技巧和记录方法，引导学生进行思考和讨论。
2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟课间活动，提高观察的趣味性和实践性。
3.利用图片、视频等多媒体资源，展示不同课间活动的场景，激发学生的观察兴趣。
4.组织小组合作学习，让学生在小组内分享观察结果，培养合作能力和交流技巧。
5.使用观察记录表，指导学生进行现场观察和记录，提高观察的准确性和系统性。
教学过程
一、导入新课
（老师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个有趣的主题——《我的课间活动·课间活动我观察》。大家知道，课间活动是我们校园生活中不可或缺的一部分，它不仅能让我们放松身心，还能让我们学到很多有趣的知识。那么，你们在课间都做了些什么呢？今天，我们就来一起观察和记录这些有趣的课间活动。
二、新课讲授
1.观察与记录的重要性
（老师）同学们，观察和记录是我们获取知识的重要途径。通过观察，我们可以发现生活中的美，了解事物的规律。而记录则是我们整理和回顾观察结果的有效方法。今天，我们就来学习如何观察和记录课间活动。
2.观察方法
（老师）首先，我们要学会观察。观察时，我们要有目的、有计划地进行。比如，我们可以观察同学们在课间是做游戏的，还是聊天的，或者是进行其他活动。观察时，我们要注意观察细节，这样才能发现更多有趣的现象。
3.记录方法
（老师）观察到了有趣的现象后，我们要学会记录下来。我们可以用文字、图片或者视频的形式进行记录。在记录时，我们要注意以下几点：
（1）记录观察到的现象；
（2）记录观察到的细节；
（3）记录观察的时间、地点等基本信息。
4.观察记录表的使用
（老师）为了方便大家记录观察结果，我们准备了观察记录表。在观察过程中，大家可以根据观察记录表的内容进行记录。这样，我们就能更好地整理和回顾观察结果。
三、实践环节
1.角色扮演
（老师）接下来，我们进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，每组选择一个课间活动场景，进行角色扮演。在扮演过程中，同学们要注意观察和记录其他组的表现。
2.观察与记录
（老师）在角色扮演结束后，请每个小组分享他们的观察和记录结果。其他小组可以提出问题，共同讨论。
四、课堂小结
1.总结观察与记录的重要性
（老师）同学们，通过今天的观察和记录，我们明白了观察和记录的重要性。希望大家在今后的生活中，也能学会观察和记录，发现生活中的美好。
2.强调观察记录表的使用
（老师）在今后的观察和记录活动中，希望大家能够充分利用观察记录表，提高观察和记录的效率。
五、课后作业
1.请同学们观察并记录自己学校的课间活动，可以是文字、图片或视频的形式。
2.在下节课，我们将分享大家的观察和记录结果，希望大家积极参与。
六、教学反思
1.教学过程中，关注学生的观察和记录能力，及时给予指导和反馈。
2.鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的合作意识和交流能力。
3.通过课后作业，巩固学生