写人文章
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在记叙文中，写人作文占有主要地位。写人目标，就
是经过详细事例，主要表现人物性格、精神、品质。
写人作文类型普通有一事写人、多事写人两种。
一事写人就是经过一件事来反应人物精神品质；
多事写人就是经过多件事（普通是二或三件事）来反应人
物一个精神品质或多个品质。
所以，写人作文，应经过对事件详细描述和对人
物描写（外貌、神态、动作、语言、心理）来表现人
物精神品质，着重刻画人物在事件中是怎样表达自己
精神品质。
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一、学写长相和样子——外貌描写（肖像描写）
（1）抓住长相中独特之处描写外貌
（2）外貌描写要表现人物性格、内心感情等
举例：他是我们班一位男同学。他那红扑扑大
脸蛋好像像苹果一样圆，圆圆脸上嵌着一双
炯炯有神大眼睛。一对精巧眉毛映衬得眼睛
更大了，脸颊更白嫩了。笑时候，嘴角往上
一翘，一看就是一个能说会道同学。他那头
勉强中分头发还是乱得好像一窝稻草，都快
耷拉到眼镜上了。
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二、学会写人表情——神态描写
（1）神态就是人神情，表情和态度
（2）在人物语言和动作上加入神态描写，更生动
举例：
1、哥哥欣喜若狂，握着这张浸透了他汗
水通知书，舒畅地、尽情地笑着。
2、这个喜讯使他眼睛里有了神采，额头
和嘴角两旁深深皱纹里似乎也蓄满笑意，连
一举手一投足都渐渐地带上了一个轻快节奏。
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三、学会写人说话——语言描写
（1）语言描写要表现人物性格、精神、思想等。
学会与神态描写相结合。
（2）注意提醒语位置。提醒语是告诉读者这是谁说、有
没有说完，以及人说话时附带神态、语气、动作等。
举例：突然，门外跑来一位中年妇女。她脸色焦
虑地问:“红红，你家有扁担吗?”“有！”
小红爽快地答应，“婶婶，您要扁担干什么?”
那位中年妇女叹了一口气，说:“哎，真倒霉，
才挑了几担稻谷，扁担就断了。”话音刚落，
小红像一阵风似跑进屋里，拿了一根新扁担。
“给您！”小红一边递扁担一边说。
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四、学会写人活动——动作描写（行动描写）
（1）描述动作时候用词一定要准确，尽可能防止重复
（2）适当加入神态描写
举例：1、枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。
她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，好像两只
飞燕，在紧贴地面翱翔，你追我赶，互不相让。最终，
在教练员和观众热情加油声中，两人几乎同时像一隈
旋风冲过终点。
2、她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去。蝴
蝶上下飞舞，停在了一朵花上。她躬着背，手中间隔
着点空隙，脚尖小心翼翼地踮着，蹑手蹑脚地走到蝴
蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上蝴蝶一捧，又小心
地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让
蝴蝶飞出了双手。
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五、学会描写人心理活动——心理描写
（1）两方面：心里心情，脑海想法
（2）随时随地写心理
举例：我天啊！莫非那位老太太听不见吗？受到一个
小女孩如此欺侮，还这么和气。我以为这个小女孩
太不懂事了，如此伤害一位老太太。我真为老太太
难过。周围人群随即议论起来，年轻母亲红着脸拉
走了小女孩快速离开了商场，消失在人们视线中，
消失在人们议论声中。
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六、学会描写周围事物——环境描写
（1）环境描写有两种：自然环境，社会环境
（2）描写环境时候要注意渲染、衬托气氛
举例：1、漫步在校园路上,茂盛梧桐遮住了湛蓝天
空,阳光丝丝缕缕地穿过绿叶,斑驳地洒在地上。当
风儿轻轻地拂过时,那点点阳光在地上蹦来跳去,多
像