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文档摘要

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以“分数乘分数”为例探究小学数学教学中视觉思维的运用

一、引言

1.1研究背景

数学作为小学教育中的核心学科，对学生的思维发展、逻辑能力培养起着关键作用。然而，当前小学数学教学存在一些亟待解决的问题。一方面，教学模式较为单一，部分教师依旧采用传统的灌输式教学，在课堂上单一地讲解数学知识，要求学生进行理解与记忆。这种教学模式下学生的学习积极性大大降低，长此以往，学生甚至容易产生厌学心理。另一方面，教学内容枯燥，虽然数学教材包含了一定的与生活息息相关的元素，但有的教师对生活元素的认识过于片面，未能真正地从生活化角度出发开展课堂教学，致使教学内容过于枯燥，严重限制了学生的思维发展。

在这样的教学