教案人教版数学六年级下册第六单元整理复习7
人教版数学六年级下册第六单元整理复习
整合情境教学课例测评模块：美化校园
张静、左秋桂、陈文彬、徐亚萍（宜昌市西陵区滨江小学）
生活场景：美化校园
才能目的：圆和正方形的面积公式、动手操作设计图形和植树咨询题在生活中的应用。
测试内容：结合详细情景，讨论拓展正方形的面积计算设计花圃方法，圆面积公式在生活中的正确计算和植树咨询题在生活实践中的详细运用。
如图（1、2、3、4）是滨江小学要绿化的四块平面示意图，在创立特色校园活动中，要将这四块正方形的空地进展美化。学校决定在图（1）空地上铺草坪，在其它三块空地上种植不同品种的鲜花。现面向六年级全体学生征集花圃的设计方案（每块正方形空地的面积是36平方米）。
图（1）
图（2）图（3）
图（4）
假如在图（1）这块空地上围出一个最大的圆，并铺上草坪，那草坪的面积是多少？
2、假如在图（2）、图（3）、图（4）这3块空地上各设计一个花圃，并使花圃的面积占正方形空地面积的二分之一，怎么样设计更美观？（在图（2）、图（3）、图（4）分别用阴影部分表示出花圃）
在每块正方形空地的四周种上米兰，每边种10棵，共种多少棵？
■评价指标与标准
最低标准完满标准
评价指标数学计算数学论证咨询题处理数学表达
Q1计算正确/1圆面积公式正确/1
Q2设计方案与图上画出的结果相符/2说明设计方案理由和寓意/2
Q3计算正确/2植树咨询题/1表达式表示方法合理/1
总分3223
整合情境教学单元模块框架设计表
2020年6月12日
学科数学年级六年级
教材名称人教版六年级下册学习单元第六单元整理复习
主要设计者张静、左秋桂、陈文彬、徐亚萍
合作设计者
本单元包括的课文名称圆的面积2、正方形的面积
3、植树咨询题4、动手操作
本单元的主要教学目的和要求
综合运用圆和正方形的面积计算公式处理生活中的实际咨询题；
理解并掌握圆的面积和边长之间的互相关系进展操作和设计；
3．会处理封闭图形中的植树咨询题。
《课程标准》及“内容标准”中与本单元的相关内容结合详细情景，综合运用圆和正方形的面积公式进展简单的设计和作图。
本单元要求学生掌握的关键才能1、运用圆和正方形的面积计算公式处理生活中的实际咨询题；
2、培养学生的空间观念，发散思维才能，熏陶审美情操。