第13课垃圾的分类收集与处理（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课旨在让学生了解垃圾的分类收集与处理的重要性，培养学生环保意识。通过学习，使学生掌握垃圾分类的基本知识和方法，提高学生对垃圾处理的认识，为构建美丽家园奠定基础。
核心素养目标
培养学生对科学探究的兴趣，提升学生的观察能力和分析问题的能力。通过实践活动，增强学生的环保意识和社会责任感，使学生能够运用所学知识参与垃圾分类和环境保护的实际活动，培养节约资源和可持续发展的观念。
教学难点与重点
1.教学重点
-明确垃圾的分类标准：重点讲解可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类依据，以及每种垃圾的具体处理方法。
-理解垃圾分类的意义：强调垃圾分类对环境保护、资源节约和减少污染的重要性，使学生认识到个人行为对环境的影响。
2.教学难点
-垃圾分类的实际操作：难点在于如何将日常生活中的垃圾正确分类，例如，如何区分可回收物中的纸张和塑料，以及如何处理厨余垃圾中的食物残渣和植物叶子。
-环保意识的培养：难点在于如何让学生在日常生活中形成垃圾分类的习惯，并能够自觉遵守环保法规，这需要结合实际案例和实践活动来引导学生。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《六年级科学下册》教材，以便查阅垃圾分类的相关知识。
2.辅助材料：准备垃圾分类的图片、图表和视频，用于展示不同类型垃圾的分类标准和处理方法。
3.实验器材：准备塑料瓶、纸张、电池等可回收物和有害垃圾样本，用于实际操作演示。
4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，并布置实验操作台，确保学生安全地进行垃圾分类实验。
教学过程设计
导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放城市垃圾堆积成山、环境污染的图片或视频，引导学生思考垃圾问题对环境的影响。
2.提出问题：提问学生日常生活中产生的垃圾如何处理，以及他们是否了解垃圾分类的重要性。
3.小组讨论：分组讨论垃圾分类的方法和意义，每组选代表分享讨论结果。
讲授新课（15分钟）
1.垃圾分类标准：介绍可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类依据，并举例说明。
2.垃圾分类的意义：讲解垃圾分类对环境保护、资源节约和减少污染的重要性。
3.实际案例分析：展示不同城市垃圾分类的成功案例，让学生了解垃圾分类的实践效果。
巩固练习（10分钟）
1.小组活动：学生分组进行垃圾分类实践活动，将提供的垃圾样本正确分类。
2.比赛环节：每组派代表进行垃圾分类知识竞赛，巩固学生对垃圾分类知识的掌握。
课堂提问（5分钟）
1.提问学生：垃圾分类有哪些好处？如何提高个人环保意识？
2.学生回答问题，教师进行点评和补充。
师生互动环节（10分钟）
1.教师提问：如何将垃圾分类知识应用到日常生活中？
2.学生回答，教师引导学生分享自己的环保行为和经验。
3.小组讨论：如何在学校、家庭和社区中推广垃圾分类？
核心素养拓展（5分钟）
1.讨论如何从自身做起，提高环保意识，践行垃圾分类。
2.学生分享自己的环保计划，教师鼓励并给予建议。
1.教师总结本节课的重点内容，强调垃圾分类的重要性。
2.学生分享学习心得，教师进行点评。
教学过程流程：
1.导入环节：5分钟
2.讲授新课：15分钟
3.巩固练习：10分钟
4.课堂提问：5分钟
5.师生互动环节：10分钟
6.核心素养拓展：5分钟
7.总结环节：5分钟
总用时：45分钟
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《垃圾处理技术》：介绍现代垃圾处理技术，如焚烧、填埋、堆肥等，以及这些技术在环境保护中的作用。
-《城市垃圾分类手册》：详细讲解城市垃圾分类的具体操作指南，包括分类标准、回收流程等。
-《环保科普小册子》：介绍环保知识，如水资源保护、空气污染治理等，以及如何从日常生活中做起，保护环境。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以调查自己所在社区或学校的垃圾分类情况，了解存在的问题和改进措施。
-通过网络或图书馆资源，查找关于垃圾处理的历史和现状，撰写小论文或报告。
-设计一个环保项目，如制作环保袋、开展垃圾分类宣传活动等，提高同学们的环保意识。
-观察和记录日常生活中垃圾的产生和分类情况，分析个人在垃圾分类中的行为习惯，并提出改进建议。
3.知识点拓展：
-学习不同类型垃圾的回收利用过程，了解资源循环利用的重要性。
-探究垃圾处理过程中的环境污染问题，如空气污染、水污染等，以及相应的防治措施。
-研究垃圾分类对城市环境、资源节约和减少污染的长期影响。
-了解国内外垃圾分类的成功案例，分析其成功