父母默默的爱（第1课时（说课稿＋学习任务单）道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
父母默默的爱（第1课时（说课稿＋学习任务单）道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版
教学内容
本节课选自道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版教材，第1课时。主要内容是让学生认识父母的爱，感受父母的爱是无私的、伟大的。通过学习，学生能够了解父母为我们付出的艰辛，学会感恩父母，尊敬父母，关心父母。
核心素养目标分析
本课旨在培养学生的社会责任感、家国情怀和道德情感。通过学习，学生将学会感恩父母，培养尊老爱幼的传统美德，增强家庭责任感，提高人际交往能力，同时培养学生的法治意识和道德判断能力。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对家庭有一定的了解，能够认识到家庭成员之间的相互关系，但对父母爱的理解可能还停留在表面，对父母付出的辛苦和牺牲缺乏深刻的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散。他们的学习能力强，接受新知识较快，但需要教师引导，帮助他们将抽象的情感与具体事例相结合。学习风格上，学生偏好直观、形象的学习方式，如故事、图片、角色扮演等。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解父母默默的爱这一抽象概念时可能存在困难，需要教师通过具体案例和生活场景引导学生感受。此外，学生在表达自己对父母的爱和感激时，可能会遇到情感表达困难，需要教师提供适当的引导和示范。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如家庭照片、家庭成员模型）、教学挂图。
2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和学生作业。
3.信息化资源：网络图片、视频资料、相关教育软件（如互动教学软件）。
4.教学手段：角色扮演、小组讨论、情感体验活动、家庭作业分享。
教学过程
一、导入新课
1.教师出示一张全家福照片，引导学生观察并提问：“同学们，你们能从这张照片中看到什么？”
2.学生回答后，教师总结：“这张照片里有一家三口，他们是爸爸妈妈和我。今天，我们就来学习《父母默默的爱》这一课，一起感受父母对我们的爱。”
二、新课学习
1.教学内容一：父母的爱是无私的
-教师播放一段关于父母辛勤付出的视频，引导学生思考：“视频中父母为我们做了哪些事情？他们为什么愿意这样做？”
-学生观看视频并回答，教师总结：“父母的爱是无私的，他们愿意为我们付出一切，即使自己受苦受累也在所不惜。”
2.教学内容二：父母的爱是伟大的
-教师讲述一个关于父母舍己救子的故事，引导学生思考：“这个故事告诉我们什么？父母的爱是怎样的？”
-学生分享自己的感受，教师总结：“父母的爱是伟大的，他们愿意为了我们的安全、幸福而牺牲自己。”
3.教学内容三：学会感恩父母
-教师提出问题：“我们应该如何回报父母的爱？”
-学生分组讨论，分享自己的观点，教师总结：“我们可以通过以下方式感恩父母：尊敬父母、关心父母、帮助父母分担家务等。”
4.教学内容四：学会表达爱
-教师组织学生进行角色扮演，模拟与父母交流的场景，引导学生学会表达对父母的爱。
-学生在角色扮演中学会如何用语言和行动表达对父母的爱，教师给予评价和指导。
三、巩固练习
1.教师出示一张家庭照片，让学生用简短的文字描述照片中父母对自己的爱。
2.学生完成练习后，教师选取优秀作品进行展示，并引导学生互相学习。
四、情感升华
1.教师播放一首关于父母爱的歌曲，引导学生感受歌曲中的情感。
2.学生分享自己对歌曲的感受，教师总结：“父母的爱就像这首歌曲一样，温暖、感人。我们要珍惜这份爱，学会感恩、回报。”
五、课堂小结
1.教师回顾本节课所学内容，引导学生总结：“今天我们学习了《父母默默的爱》，知道了父母的爱是无私的、伟大的。我们要学会感恩父母，回报父母的爱。”
2.学生总结自己的收获，教师给予评价和鼓励。
六、课后作业
1.为父母做一件力所能及的事情，如：帮忙洗碗、打扫房间等。
2.画一幅画或写一篇作文，表达对父母的爱和感激之情。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-故事资源：《爱的故事》系列书籍，如《背影》、《父亲和女儿的故事》等，这些故事可以进一步阐述父母爱的伟大和无私。
-视频资源：纪录片《中国式家庭》片段，展示不同家庭中父母对孩子的爱，以及孩子对父母的爱。
-图片资源：收集不同年龄段父母与孩子之间的温馨瞬间，如父母为孩子做饭、接送孩子的图片，用于增强学生的情感共鸣。
2.拓展建议：
-阅读拓展：鼓励学生阅读与父母爱相关的书籍，通过阅读了解不同文化背景下父母爱的