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文档摘要

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教案人教版数学五年级下册《数学广角》

小学数学五（下）第七单元《数学广角》

数学广角

教学内容：义务教育课程标准实验教科书教材第134----135页例1、例2。

教学目的：

1、通过观察、猜想、验证、推理等活动，使学生学会用天平找次品的方法，体会处理咨询题策略的多样性及运用“优化”的方法处理咨询题的有效性。

2、使学生感遭到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来处理实际生活中的简单咨询题，初步培养学生的应意图识和处理实际咨询题的才能。培养学生团结协作的精神及动手操作的才能。

3、通过动态的课件吸引学生的留意力，激发探究兴趣。

教具预备：天平、装有钙片的药瓶、

教学过程：

一、创设情景，引入新课

1．创设空间，探究方法。

（1）出示钙片，提出咨询题：这里有3瓶钙片，其中有一瓶少了3片，你能用什么方法把它找出来吗？

（2）独立考虑。老师鼓舞大胆设想，积极发言。

（3）全班汇报。老师指导学生认真倾听同时积极评价各种方案：打开瓶子数一数、用手掂掂、用秤称（你选择用什么称来称）、用天平称等。

2．合理推断，挑选方法。

引导学生推理，选择利用天平找次品的方法。大家猜猜，如何样利用天平找出这瓶少了的钙片？

3．提醒课题：找次品

初步感知，寻找方法

教学例1：

（1）让学生认真看图说出图中的信息：有5瓶钙片，其中有一瓶少了3片，怎么样把这瓶钙片找出来呢？

（2）独立考虑，有一定思维结果的时候组织小组交流。指导学生在交流中比拟方法。

（3）全班汇报。较复杂的方法老师协助板书示意图。老师在引导语中强调全面考虑可能出现的结果：如何找？可能出现什么情况？说明什么？

（4）对几种方法的梳理、比拟：“分成几份？每份数量是多少？至少需要称几次就一定能找出来？

（5）老师小结：在天平的协助下找到这瓶钙片有多种方法