《腊梅花的制作》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动
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设计思路
本节课以三年级上册综合实践活动《腊梅花的制作》为主题，结合课本内容，旨在培养学生的动手能力和审美情趣。通过讲解腊梅花的制作方法，让学生了解传统手工技艺，激发学生对传统文化的兴趣。课程设计分为三个环节：一是引导学生观察腊梅花的形态特点，二是教授腊梅花的制作技巧，三是组织学生动手实践，培养合作意识。在教学过程中，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，使学生在实践中学会制作腊梅花，提升综合素质。
核心素养目标
1.美学素养：通过观察腊梅花，培养学生对美的感知能力和欣赏能力，提高审美趣味。
2.技术素养：学习腊梅花的制作方法，提升学生的动手操作能力，培养创新思维。
3.文化素养：了解腊梅花的传统文化内涵，增强学生对民族文化的认同感和自豪感。
4.合作素养：在动手实践环节，培养学生的团队协作精神，提高沟通与协调能力。
学情分析
本节课面向的是全国通用三年级上册的学生，他们在知识、能力、素质方面具有以下特点：
1.知识层面：三年级的学生已经具备了一定的自然科学知识，对植物的基本特征有了初步了解，但关于腊梅花的具体知识尚不充分。
2.能力层面：学生的动手操作能力正在发展，对实践活动充满好奇心，但可能缺乏一定的耐心和细致观察的习惯。
3.素质层面：学生在审美趣味、合作意识、创新思维等方面有待提高。他们可能对传统文化了解不足，需要引导和激发兴趣。
4.行为习惯：三年级学生活泼好动，注意力容易分散，需要在教学过程中注重引导和激发兴趣，以维持他们的注意力。
5.课程影响：本节课通过制作腊梅花，可以让学生在实践中学习，提高他们的动手能力、审美能力和文化素养。同时，课程中的合作环节有助于培养学生团队协作精神和沟通能力。然而，学生可能对传统手工艺的制作方法感到陌生，需要在教学过程中逐步引导和指导。
教学资源
-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备
-软件资源：教学PPT、视频素材
-课程平台：校园网络平台
-信息化资源：腊梅花图片、制作步骤图解
-教学手段：小组讨论、动手实践、成果展示
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-开场提问：“你们知道腊梅花吗？它在我们的生活中有什么特别之处？”
-展示腊梅花的图片和视频片段，让学生初步感受腊梅花的美丽和特点。
-简短介绍腊梅花的基本概念、文化意义和在本节课中的重要性。
2.腊梅花基础知识讲解（10分钟）
-讲解腊梅花的定义、形态特征、生长环境等基本知识。
-使用图表或示意图展示腊梅花的结构，帮助学生理解。
-通过腊梅花的实际应用案例，让学生了解其观赏价值和在传统文化中的地位。
3.腊梅花制作案例分析（20分钟）
-选择几个腊梅花制作的典型案例进行分析，包括制作材料、工具和步骤。
-详细介绍每个案例的制作过程，展示制作技巧和注意事项。
-引导学生思考案例中的制作方法如何应用到自己的创作中。
4.学生小组讨论（10分钟）
-将学生分成若干小组，每组选择一个腊梅花制作的环节进行深入讨论。
-小组内讨论该环节的制作要点、可能遇到的问题及解决方法。
-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
-各组代表依次上台展示讨论成果，包括制作环节的要点、问题及解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.动手实践环节（20分钟）
-学生根据所学知识，分组进行腊梅花的制作实践。
-教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
-学生完成腊梅花制作后，进行展示和自我评价。
7.课堂小结（5分钟）
-简要回顾本节课的学习内容，包括腊梅花的基本知识、制作技巧和实践体验。
-强调腊梅花制作在培养动手能力、审美情趣和文化素养方面的重要性。
-布置课后作业：让学生撰写一篇关于腊梅花制作的学习心得或创作故事，以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-拓展阅读：《中国传统插花艺术》、《中国传统节日与花卉》、《中国花卉文化》等书籍，以增加学生对腊梅花文化背景的了解。
-视频资源：收集有关腊梅花制作技艺的视频教程，如《手工腊梅花制作全过程》、《腊梅花艺术制作》等，供学生参考学习。
-实物资源：联系本地花市或园艺店，为学生提供腊梅花制作所需的材料和工具，如腊梅枝条、花瓣、丝线、胶水等。
-网络资源：利用校园网络平台，分享腊梅花相关的图片、文章和制作技巧，方便学生随时查阅。
2.拓展建议：
-鼓励学生在课后收集腊梅花的图片和资料，进行分类整理，加深对腊梅花形态和特点的认识。
-建议学生阅读关于腊梅