高考模拟作文写作：漫画作文门前溪一发，我作五湖看审题及范文展示
原题展示
阅读下面的材料根据要求写作。（衡水金卷调研卷）
上面是丰子恺先生的一漫画，画面上所提诗句是：〃门前溪一发，我作五湖看〃。
门前溪水是眼前实景，而〃五湖〃却是〃我〃由门前溪水创造出来的。我们每个人都
要学会这样的本领。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露
个人信息，不少于800字。
审题解析
丰子恺先生笔下“门前溪一发，我作五湖看〃的漫画，寥寥数语，却蕴含着写作审题
的精妙思路，尤其是其中的〃创造〃思维，是破题的关键。
眼前真实的门前小溪，不过是窄窄的水流，而作者却能创造出五湖般广阔的意境，这
体现出一种基于现实、又超脱现实的独特思维。在写作里，这种思维尤为重要。
我们可以从〃挖掘现实，创造非凡意义〃入手。生活中，我们常常忽略身边寻常事物
的价值，其实只要用心挖掘，就能创造出不凡意义。比如家中那扇旧门，它本是日常进出
的通道，但深入挖掘，它可能是家人迎接与告别的见证者，承载着亲情的温度，被赋予了
家的归属感与安全感。写作时，从这样的现实细节出发，用创造思维赋予其独特内涵，能
让文章充满生活气息与深度。
还能从“创造联想，拓展写作边界〃展开。漫画中从溪水联想到五湖，是创造联想的
过程。写作时，这种联想能帮助我们突破素材局限。比如由一次爬山经历，创造联想至人
生攀登的旅程，途中的艰难险阻、登顶的喜悦，都与人生的奋斗与收获相呼应，极大地拓
展了文章的主题与深度。
参考立意:
1.平凡中的创造：发掘平凡事物中的独特价值，展现创造的力量。
2.突破现实的想象创造：打破现实局限，以想象创造新的文学意境。
3.创造思维，点亮生活：用创造思维看待生活，发现生活别样之美o
佳作展示
一发之溪水，创五湖之风光
是否，那种创造的精神已在关欠乃桨声中，一篙独去？是否，那种创新的思维已在黄昏
雾霭间，遁于无形?
时代的大潮随泥沙俱下，岁月的风吹来世界的千变万化。我们青年人该如何在这岁月
里沉香?我们青年人该如何赶上时代的大潮？以吾之见：当以溪水创造之精神，开创五湖
之天地！
何以创造？是回首东望，汲取历史的精华，涵养自身根基。
惟殷先人，有典有册。〃人应该站在传统上，内心才会深刻。只有得到文化的底蕴，
一个人才会有足够的内涵;只有汲取了历史的精华，一个作品才会显得深刻。于厚重的历
史巨书中，体悟世间真理，才能创造出博大如〃五湖〃的作品。
岁月鹫过，山河浸远。淘尽时光的尘埃，洗尽历史的喧嚣。司马迁根植深厚的文化，
体悟历史的变迁，创造出史家之绝唱，无韵之《离骚》〃的《史记》;西川于文化的海
洋中浸润，细咂诗歌的美感，创造出无数独特的文章;饺子带领团队汲取文化中的经典元
素，与现代电影艺术相结合，在墨染云飞的国风之中诞生了《哪吒之魔童降世》的票房奇
迹。创造需要诞生于眼下的文化生活之中，是以看溪水如看五湖，故成优秀之作品，深厚
之内涵。
何以创造？是高瞻远瞩，掌握长远眼界，行人生之旷野。
斗转星移，万物乾坤。〃我们看到的一切都是一个视角，不是真相。青年人不能囿
于眼前之泥藻，而自怨自艾。当放眼未来，扩大眼界。时光嬉变，暑刻渐移。没有一成不
变的世界，世界的未来充满着无数的变数。局限于当下，只能看到尘沙飞扬；抬头向前，
才能把握时代方向。
星霜荏苒，居诸不息。梁文锋看到当下AI的生产力之强大，毅然迈向人工智能领域,
多年尝试，终得到如今Deepseek之高效；单杏花着眼大数据之便利，带领团队用28年
的坚守将12306系统成为全球访问量最大、贸易量最大的票务系统；当疫情袭来，赵慧婵
临危受命，用8个月的坚持，创造出世界首台咽拭子采样机器人，保护了万干医护人员的
健康。面对如今风云变幻的世界，青年人当着眼未来，打开格局，趁时代之潮水，造人生
之五湖〃O
何以创造？是向历史扎根，汲取营养；是向未来生长，掌握方向。
过于守旧，则粘染迂腐气息；过于远望，则好高鹫远，不切实际。唯有二者兼顾，汲
取历史的营养，顺着时代的方向，我辈才能在这个新时代里昂扬向上。
青年者，奇花初胎也，裔裔皇皇。晔晔如扶