基本信息

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文档摘要

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以主体成长为导向：高中作文教学策略的深度探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在高中语文教学体系里，作文教学占据着举足轻重的地位，它不仅是衡量学生语文素养的关键指标，更是培养学生综合能力的重要途径。写作能力作为语文素养的核心体现，贯穿于学生的整个学习生涯以及未来的工作与生活。具备良好的写作能力，学生能够更加准确、流畅地表达自己的思想与情感，在高考以及未来的社会竞争中赢得优势。

然而，当前高中作文教学的现状却不容乐观，存在着诸多亟待解决的问题。一方面，教学模式较为传统和单一，部分教师仍采用“命题-指导-写作-批改-讲评”的固定流程，过于注重写作技巧和范文模仿，却忽视了学生作