云南省师范大学五华区实验中学九年级化学上册1.3走进化学实验室说课稿（新版）新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
云南省师范大学五华区实验中学九年级化学上册1.3走进化学实验室说课稿（新版）新人教版
教学内容
云南省师范大学五华区实验中学九年级化学上册1.3走进化学实验室
本节课主要内容包括：化学实验室的基本布局和设备、化学实验的基本操作、化学实验中的安全常识等。通过学习，使学生了解化学实验室的基本情况，掌握化学实验的基本操作技能，提高学生的实验素养和安全意识。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生以下核心素养：1）科学探究能力，通过实验操作，让学生体验科学探究的过程，培养观察、分析、解决问题的能力；2）安全意识，让学生了解化学实验的安全规范，提高自我保护能力；3）科学态度与责任，培养学生严谨求实的科学态度和勇于探索的精神；4）团队合作能力，通过实验合作，培养学生的团队协作精神。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
九年级学生已经具备了一定的化学基础知识，包括物质的组成、性质、变化等基本概念。他们可能已经接触过简单的化学实验，对实验器材和基本操作有一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生对化学实验通常表现出较高的兴趣，因为实验具有直观性和趣味性。学生们的学习能力参差不齐，部分学生具备较强的动手操作能力和观察能力，能够快速掌握实验技能；而部分学生可能对实验操作不够熟悉，需要更多指导和练习。学习风格上，学生既有偏于理论学习的，也有偏于实践操作的，因此需要根据不同学生的学习风格进行差异化教学。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在学习化学实验时可能遇到的困难包括：实验操作的准确性、实验现象的观察与记录、实验结果的解释与分析等。部分学生可能对化学实验的安全规范不够重视，存在安全隐患。此外，学生在团队合作中可能面临沟通不畅、分工不均等问题，影响实验效果。针对这些挑战，教师需要通过示范、指导、小组讨论等方式帮助学生克服困难，提高实验技能和团队合作能力。
教学资源
-软硬件资源：实验室设备（试管、烧杯、酒精灯、量筒、滴定管等）、实验台、多媒体教学设备（投影仪、电脑）。
-课程平台：学校化学实验室管理系统、在线化学实验平台。
-信息化资源：化学实验操作视频、实验原理讲解PPT、实验报告模板。
-教学手段：实验演示、小组讨论、在线实验模拟、课堂提问。
教学过程
一、导入新课
（1）教师：同学们，我们之前学习了化学的基本概念和基本性质，今天我们要一起走进化学实验室，探索化学实验的奥秘。请大家思考，化学实验对我们学习化学有什么意义？
（2）学生：化学实验可以帮助我们更好地理解化学知识，提高我们的实验技能，还可以培养我们的观察、分析、解决问题的能力。
教师：很好，化学实验确实具有这些重要的意义。接下来，我们将一起走进化学实验室，体验化学实验的魅力。
二、新课讲解
1.化学实验室的基本布局和设备
（1）教师：首先，我们来了解一下化学实验室的基本布局和设备。请同学们跟随我的讲解，一起观察实验室的布局。
（2）学生：我看到了实验台、药品柜、通风橱、水池等设备。
教师：是的，这些设备在化学实验中都有重要的作用。实验台是我们进行实验操作的地方，药品柜用来存放各种化学药品，通风橱可以防止有害气体泄漏，水池则可以用来清洗实验器材。
2.化学实验的基本操作
（1）教师：接下来，我们来学习化学实验的基本操作。首先，我会演示如何正确地使用试管、烧杯、酒精灯等实验器材。
（2）学生：老师，我看到了如何握住试管，如何点燃酒精灯，以及如何加热试管。
教师：很好，同学们要注意操作时的安全，避免发生意外。接下来，我会讲解如何正确地量取液体，如何进行混合操作等。
3.化学实验中的安全常识
（1）教师：在化学实验中，安全是至关重要的。请同学们认真听讲，我将为大家讲解一些安全常识。
（2）学生：我了解到，在进行实验时，要佩戴防护眼镜、实验服，不要直接触摸药品，实验结束后要及时清洗双手。
4.实验探究
（1）教师：现在，请同学们按照实验步骤进行实验探究。在实验过程中，要注意观察现象，记录数据，分析结果。
（2）学生：我按照老师的指导，进行了实验操作，观察到了溶液颜色的变化，记录了实验数据。
教师：很好，同学们在实验中表现得很认真。现在，请大家根据实验结果进行分析，得出结论。
三、课堂小结
（1）教师：今天我们学习了化学实验室的基本布局和设备、化学实验的基本操作、化学实验中的安全常识等内容。请同学们回顾一下，我们学习了哪些重点？
（2）学生：我们学习了实验室的布局、实验操作、安全常识等。
教师：非常好，这些内容都是化学实验的基础，希望大