高中语文第13课张衡传说课稿3新人教版必修4
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
高中语文第13课张衡传说课稿3新人教版必修4
教学内容
新人教版必修4第13课《张衡传说》
本节课主要围绕张衡的生平事迹展开，包括张衡的生平简介、主要成就以及其代表作《二京赋》等。通过学习，使学生了解张衡的生平事迹，体会其卓越的才华和崇高的品德，激发学生对古代文化的兴趣，培养学生的文学素养。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识，提高学生的审美鉴赏能力和语言建构与运用能力。学生将通过学习张衡的生平事迹，深化对中国传统文化和科技成就的理解，增强民族自豪感；同时，通过分析《二京赋》的艺术特色，提升学生的审美能力和语言表达技巧。
重点难点及解决办法
重点：
1.张衡生平事迹的理解，特别是他在天文、地震学等方面的贡献。
2.《二京赋》的艺术特色分析，包括其辞藻华美、意境深远的特点。
难点：
1.张衡生平事迹中涉及的专业知识，如天文、地震学的理解。
2.对《二京赋》文学价值的把握，特别是古代辞赋的鉴赏。
解决办法与突破策略：
1.通过查阅资料、小组讨论等方式，帮助学生了解张衡的生平和成就，特别是其科学贡献。
2.针对天文、地震学等专业知识，结合历史背景和实际案例，简化复杂概念，便于学生理解。
3.对《二京赋》的鉴赏，通过朗读、比较和讨论，引导学生体会其文学美，提高文学鉴赏能力。
4.设置问题引导，激发学生的思考，鼓励学生提出自己的见解，培养独立思考能力。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教科书《高中语文必修4》。
2.课程平台：学校教学平台、网络资源库。
3.信息化资源：张衡生平事迹的纪录片、相关学术论文、古代辞赋的电子文本。
4.教学手段：PPT演示文稿、图片资料、视频资料、小组讨论、课堂提问。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
（1）教师简要介绍张衡的生平事迹，激发学生兴趣。
（2）提问：张衡有哪些重要成就？学生回答后，教师总结并引入新课《张衡传说》。
2.讲授新知（20分钟）
（1）张衡生平事迹介绍
a.教师讲解张衡的生平，重点介绍其在天文、地震学等方面的贡献。
b.学生阅读教材，补充相关信息。
c.教师总结张衡的生平事迹，强调其卓越的才华和崇高的品德。
（2）《二京赋》艺术特色分析
a.教师引导学生阅读《二京赋》节选，感受其辞藻华美、意境深远的特点。
b.学生分组讨论，分析《二京赋》的艺术特色。
c.教师总结学生讨论结果，强调辞赋在古代文学中的地位。
（3）张衡与古代科技
a.教师介绍张衡在天文、地震学等方面的贡献，如发明地动仪等。
b.学生阅读教材，了解相关科技知识。
c.教师引导学生思考，探讨古代科技发展对后世的影响。
3.巩固练习（10分钟）
（1）提问：张衡的主要成就是什么？
a.学生回答，教师点评。
b.教师总结张衡的生平事迹和科技贡献。
（2）分析《二京赋》的艺术特色
a.学生朗读《二京赋》节选，感受其辞藻华美、意境深远的特点。
b.教师提问，引导学生分析《二京赋》的艺术特色。
c.学生回答，教师点评并总结。
4.课堂小结（5分钟）
（1）教师总结本节课的主要内容，强调张衡的生平事迹和科技贡献。
（2）提醒学生课后阅读《二京赋》全文，进一步体会其艺术魅力。
5.作业布置（5分钟）
（1）阅读《二京赋》全文，撰写一篇读书笔记。
（2）收集张衡的相关资料，了解其在其他领域的成就。
（3）思考：张衡的生平事迹对我们有什么启示？
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
a.《张衡传》节选，进一步了解张衡的生平和思想。
b.《二京赋》全文，深入研究张衡的辞赋创作。
c.《东汉天文志》摘录，了解古代天文观测技术。
d.《地动仪制作原理》科普文章，探究张衡地动仪的科学原理。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
a.通过阅读《张衡传》节选，让学生更深入地了解张衡的生平和思想，特别是他在科学和文学上的成就。
b.阅读并分析《二京赋》全文，引导学生从文学角度欣赏古代辞赋的艺术魅力，并尝试进行仿写练习。
c.阅读古代天文志摘录，让学生了解古代天文学的发展，以及张衡在天文学上的贡献。
d.研究地动仪制作原理，培养学生的科学探究精神，同时加深对古代科技发展的认识。
3.课后实践活动建议：
a.组织学生参观天文馆或科技博物馆，实地了解古代天文观测工具和科技成就。
b.举办“张衡生平事迹演讲比赛”，让学生通过演讲的形式，深入理解和传播张衡的精神。
c.设计“古代科技成就展示”活动，让学生分组展示张衡地动仪等古代科技作品，