2025春统编版语文小学六年级下册教学计划
—、学情分析
本班共有［X］名学生，经过之前的学习，多数学生已具备一定的语文基础和学习
能，但个体差异较为明显。部分学生基础知识扎实，学习态度端正，具备良好的阅
读和写作能，能够主动积极地参与课堂活动；然而，仍有部分学生在识字写字、阅
读理解、写作表达等方面存在不同程度的困难，学习积极性和主动性有待提高。
从学习习惯来看，部分学生已养成了预习、复习、认真书写等良好习惯，但仍有
一些学生学习习惯较差，课堂注意不集中，作业完成不认真，缺乏自主学习和自我
管理的能。在阅读方面，部分学生阅读量较少，阅读面较窄，阅读速度和理解能
有待提升；在写作方面，部分学生存在写作困难，内容空洞，语句不通顺，缺乏真情
实感。
此外，学生的家庭环境和家庭教育对学生的学习也产生了一定的影响。部分家庭
能够积极配合学校教育，关注孩子的学习情况，为孩子提供良好的学习条件和学习氛
围；而部分家庭对孩子的学习关注不够，缺乏有效的家庭教育，导致孩子学习动不
足。
针对以上学情，本学期将采取有针对性的教学措施，关注学生的个体差异，因材
施教，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，提高学生的语文综合素养。
二、教材分析
本册教材共有23篇课文和一个综合性学习，仍以专题形式组织内容，包括导语、
课例（精读课文、略读课文、综合性学习、思考练习、阅读链接、资料袋）、口语交
际、习作、语文园地（交流平台、词句段运用、书写提示、初试身手、日积月累等）。
教材设计了6个单元主题，依次如下：
第一单元：民风民俗
通过本单元的学习，让学生了解不同地区的春节习俗、腊八粥的制作、古诗中的
传统节日以及藏戏的独特魅，体会课文表达的思想感情，学会把一件事的重点部分
写具体。
第二单元：界名著之旅
引导学生初步掌握阅读古典名著的方法，通过学习《鲁滨逊漂流记（节选）》
《骑鹅旅行记（节选）》《汤姆?索亚历险记》等作品，感受名著的魅，学习写作
品梗概。
第三单元：真情流露
通过《匆匆》《那个星期大》等课文，让学生体会作者对时光流逝的感慨和对生
活的热爱，学会在习作中让真情自然流露。
第四单元：革命精神
借助古诗三首以及《十六年前的回忆》《为人民服务》《董存瑞舍身炸暗堡》等
课文，让学生感受革命先辈的崇高精神，传承红色基因。
第五单元：科学探索
通过文言文二则、《真理诞生于一百个问号之后》《表里的生物》等课文，培养
学生热爱科学、勇于探索的精神，学会从不同角度思考问题。
第六单元：难忘小学生活
通过综合性学习，让学生回忆小学六年的学习生活，感恩老师、同学，珍惜友情,
为小学生活画上圆满的句号。
三、教学目标
（一）识字写字
1.有较强的独立识字能。
2.认识常用汉字200个，会写常用汉字180个。
3.能使用硬笔熟练书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
（二）阅读
1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度，默读一般读
物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
2.理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
3.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
4.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表
达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
5.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,
说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象
诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本
说明方法。
6.扩展阅读面。课外阅读总量不少于25万字。
（三）习作
1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2.养成留心观察周围事物的习惯