以活动教育思想为引领，优化高中生地理学习过程的深度探究

一、引言

1.1研究背景

地理学科作为研究地球表层自然要素与人文要素相互作用及其时空变化规律的科学，在当今社会发展中具有举足轻重的地位。它不仅有助于学生了解自然环境的奥秘，掌握人类活动与自然环境的相互关系，还能培养学生的空间思维、综合分析能力以及全球视野，为学生的终身发展奠定坚实基础。在全球化进程加速、环境问题日益突出的背景下，地理学科的重要性愈发凸显，其对于培养具备国际视野、环保意识和可持续发展观念的高素质人才具有不可替代的作用。

然而，当前高中生在地理学习过程中仍面临诸多问题。部分学生对地理学科的重视程度不足，认为其是“副科”，学