第8课AI+医疗——提升人类的健康水平
课题AI+医疗——提升人类的健康水平
课时2课时（90min）
知识技能目标：
（1）了解智慧医疗，掌握智慧医疗的优势和整体结构；
（2）了解人工智能为医疗行业提供的强大助攻，掌握医疗管理、疾病诊疗、疾病预
测、药物研发的智能应用；
教学目标
（3）体验新冠肺炎自测系统。
思政育人目标：
（1）感受健康的可贵，培养学生良好的生活习惯，并加强其运动意识；
（2）体验科技带来的便捷性，培养学生“科技改变生活”的意识。
教学重点：智慧医疗的优势和整体结构
教学重难点
教学难点：智慧医疗的应用场景及理论知识
教学方法情景模拟法、问答法、讨论法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
第1节课：课前任务→考勤（2min）→互动导入（15min）→传授新知（28min）
教学设计第2节课：问题导入（5min）→传授新知（15min）→实践体验（10min）→课
堂讨论（10min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）
教学过程主要教学内容及步骤设计意图
第一节课
?【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒
同学通过网络或其他软件，阅读资料《“脑补”MRI成像的
AI》。通过课前的预
美国纽约大学一组研究核磁共振加速方法的科研团队与热，让学生了解所
课前任务Facebook达成合作，力图训练AI成像工具来缩短9成核磁共振学课程的大概内
扫描时间。这组科研人员研发的AI应用与在医疗成像领域常用的容，激发学生的学
AI不同，不是利用图像识别技术分析X光或者核磁共振扫描结果习欲望
来帮助医生快速和准确分析病情，而是从扫描过程入手，直接加快
核磁共振成像的速度。
提前上网观看相关资料，熟悉教材
培养学生的组
考勤?【教师】清点上课人数，记录好考勤织纪律性，掌握学
（2min）生的出勤情况
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AI+医疗——提升人类的健康水平第8课
?【学生】班干部报请假人员及原因
【教师】创设情景，进行案例分析、提问
腾讯的AI实验室推出了一款通过动作检测，评估帕金森症的AI
模型。评估过程很简单，只需要患者在摄像头前做出一系列规定动作，