?一、课程基本信息
1.课程代码：[具体代码]
2.课程名称：大学英语
3.课程类型：公共必修课
4.学分/学时：[X]学分，[16X]学时（其中理论教学[16X-4X]学时，实践教学4X学时）
5.适用专业：全校各专业
6.开课单位：[具体学院名称]
二、课程目标
本课程旨在培养学生具有较强的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。具体目标如下：
1.语言知识目标
-掌握英语的基本语音、语调、词汇和语法知识。
-能够正确运用所学词汇和语法进行句子和篇章的构建。
2.语言技能目标
-听力：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂语速较慢的英语广播和电视节目，掌握其中心大意，抓住要点。
-口语：能在日常和专业交流中进行一般性的口头表达，语音、语调基本正确，表达流畅，能就熟悉的话题进行交流和讨论。
-阅读：能读懂一般性题材的英文文章，掌握文章的主旨大意，理解主要事实和有关细节，能根据上下文推断生词的词义，理解文章的逻辑关系，能对文章内容进行一定的分析、推理和判断。
-写作：能根据题目要求和提示，用英语撰写常见体裁的短文，语句通顺，用词恰当，语法正确，内容完整，表达清楚，能正确运用所学的写作技巧。
-翻译：能借助词典将一般性题材的文字材料和对外交往中的一般业务文字材料译成汉语，理解正确，译文达意，能将内容熟悉、结构简单、句式常用的汉语段落译成英语，无重大语言错误。
3.学习策略目标
-培养学生有效的学习方法和自主学习能力，使学生能够根据自己的情况制定学习计划，合理安排学习时间，选择适合自己的学习材料和学习方法。
-引导学生掌握有效的听力、口语、阅读、写作和翻译技巧，提高学习效率。
4.文化意识目标
-使学生了解英语国家的文化背景知识，包括历史、地理、政治、经济、教育、风俗习惯等方面。
-培养学生对中西方文化差异的敏感性，提高跨文化交际能力，能够在跨文化交流中得体地运用英语进行沟通和交流。
三、课程内容与教学要求
基础英语知识与技能（第1-2学期）
1.教学内容
-语音：英语国际音标、读音规则、句子重音、语调等。
-词汇：基础英语词汇（约4500个），包括常用词、短语和搭配。
-语法：基本英语语法结构，如时态、语态、从句、虚拟语气等。
-听力：日常英语对话、简短新闻报道、简短故事等听力材料。
-口语：日常交流用语、介绍个人情况、谈论兴趣爱好、描述事物等口语练习。
-阅读：简单的记叙文、说明文、应用文等阅读材料。
-写作：记叙文、描写文、书信等基础写作类型。
-翻译：简单句子和段落的英汉互译。
2.教学要求
-语音：学生能正确认读英语音标，掌握基本的读音规则，能运用正确的语音、语调进行朗读和日常交流。
-词汇：学生能掌握基础英语词汇的基本词义、用法和搭配，能在语境中正确运用所学词汇。
-语法：学生能理解和掌握基本英语语法结构的构成和用法，能正确运用语法知识进行句子的构建和理解。
-听力：学生能听懂语速较慢、内容较简单的英语对话和短文，能获取主要信息和关键细节。
-口语：学生能进行简单的日常交流，能用英语介绍自己、表达观点、描述事物等，语音、语调基本正确，表达较为流畅。
-阅读：学生能读懂简单的英语文章，理解文章的主旨大意和主要细节，能根据上下文猜测词义。
-写作：学生能写出语句通顺、内容完整、语法正确的基础英语短文，掌握基本的写作格式和技巧。
-翻译：学生能进行简单句子和段落的英汉互译，译文基本达意，无重大语法错误。
拓展英语知识与技能（第3-4学期）
1.教学内容
-词汇：拓展英语词汇（约2000个），包括一些高级词汇、同义词、近义词、反义词等。
-语法：较复杂的英语语法结构，如复杂从句、特殊句式等。
-听力：题材多样的英语对话、新闻报道、访谈节目、学术讲座等听力材料。
-口语：围绕各种话题进行深入讨论、发表观点、阐述理由等口语练习，包括小组讨论、角色扮演等形式。
-阅读：篇幅较长、难度适中的议论文、说明文