防控疫情课件
幼儿园
汇报人：xx
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第一章第二章
疫情基础知识个人防护措施
目第三章第四章
录幼儿园防控策略教育与引导
第五章第六章
课件内容设计评估与反馈
第一章
疫情基础知识
疫情的定义
疫情的医学解释疫情的社会影响疫情的全球性特征
疫情指在一定时间和区域内，某疫情不仅影响公共卫生，还可能由于全球化，疫情可迅速跨越国
种传染病的病例数超过正常水平，导致社会秩序、经济活动和教育界，成为全球性公共卫生事件，
形成流行或暴发。系统受到冲击。如COVID-19大流行。
疫情传播途径
在咳嗽、打喷嚏或说话时，病毒通过飞沫传播给他
飞沫传播
人，是疫情主要传播方式之一。
接触被病毒污染的物体表面后，再触摸口鼻眼等黏
接触传播
膜，可能导致病毒传播。
在封闭空间内，病毒可悬浮在空气中较长时间，通
空气气溶胶传播
过气溶胶形式传播给他人。
常见症状介绍
发热咳嗽呼吸困难
发热是新冠病毒感染的典型症状咳嗽是COVID-19患者常见的随着病情进展，部分患者会出现
之一，体温通常超过37.3℃。症状，可能表现为干咳或有痰。呼吸急促或呼吸困难的情况。
疲劳乏力味觉或嗅觉丧失
感染后，患者常感到显著的疲劳一些患者报告感染后出现味觉或
和乏力，影响日常活动。嗅觉减退或丧失的症状。
第二章
个人防护措施
正确洗手方法
使用流动水和肥皂洗手步骤洗手时间避免交叉污染
用流动水湿润双手，按照“内-外-夹-弓洗手时间至少持续洗完手后用干净的纸
取适量肥皂均匀涂抹，-大-立-腕”的七步20秒，确保每个步巾或毛巾关闭水龙头，
确保手心手背及指缝洗手法，彻底清洁每骤都得到充分的清洁。避免再次污染。
间都清洁。个部位。
戴口罩的重要性
防止病毒传播保护易感人群提升公共卫生意识
戴口罩能有效阻挡飞沫传播，减儿童、老年人和免疫力低下者戴幼儿园小朋友学习正确戴口罩，
少病毒通过空气传播给他人或自口罩，可以降低他们感染呼吸道有助于培养他们的公共卫生意识
己的风险。疾病的机会。