《Unit4Lesson2Friendsshare.》（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课选自2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册《Unit4Lesson2Friendsshare》，主要围绕“朋友分享”这一主题展开，让学生学习表示分享的动词短语和句型。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生之前学过的有关友谊和日常交流的词汇和句型有关联。学生在前几节课中已经学习了表示友谊的词汇和句型，本节课将在此基础上，引导学生运用所学知识进行实际交流，培养学生的语言运用能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：1.提升学生的语言运用能力，通过实际情境中的对话练习，让学生能够运用所学词汇和句型进行简单的交流。2.培养学生的跨文化意识，通过了解不同文化中分享的意义，增强学生对多元文化的尊重和理解。3.增强学生的合作学习意识，通过小组活动，让学生学会与他人合作，共同完成任务。4.培养学生的情感态度，让学生认识到分享的重要性，树立正确的价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握表示分享的动词短语，如“sharewith”，并能够在句子中使用这些短语进行表达。

②正确运用句型“CanIshare...withyou?”和“Yes,please./No,thanks.”来请求分享或回应分享的请求。

③能够在图片或情境提示下，运用所学词汇和句型进行简单的角色扮演或对话。

2.教学难点，

①学生能够理解并区分“share”与“lend”等词汇的用法差异，避免在实际交流中混淆。

②学生在表达时能够准确使用过去式，特别是在描述过去分享的经历时。

③学生在小组活动中能够有效地沟通和合作，克服害羞或不愿意分享的心理障碍，积极参与互动。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册《Unit4Lesson2Friendsshare》的教材，以便学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与分享主题相关的图片，如展示不同物品的图片，以及与友谊相关的简短视频，以增强学生的学习兴趣和参与度。

3.教学工具：准备小卡片，用于制作单词卡片或句子卡片，以便学生进行单词记忆和句子练习。

4.教室布置：设置一个分享角，放置一些可以分享的物品，如文具、玩具等，以便学生在课堂上进行分享活动。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.播放一段关于友谊的英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入英语课堂。

2.教师提问：“Whatsyourfavoritesongaboutfriendship?”引导学生分享自己喜欢的关于友谊的歌曲。

3.教师总结：“Today,wearegoingtolearnaboutsharingwithourfriends.Letsstartwithsomevocabulary.”

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师展示关于分享的图片，如共享玩具、食物等，引导学生说出与图片相关的词汇。

2.教师板书并讲解动词短语“sharewith”，例如：“CanIsharemybookwithyou?”让学生跟读并模仿。

3.教师展示句型“CanIshare...withyou?”和“Yes,please./No,thanks.”，让学生跟读并练习。

4.教师引导学生用新学的句型进行对话练习，如：“CanIsharemyapplewithyou?”“Yes,please./No,thanks.”

5.教师展示一些关于分享的故事，让学生了解分享的意义。

（三）巩固练习（20分钟）

1.教师出示单词卡片，让学生分组进行单词接龙游戏，巩固新学的词汇。

2.教师出示句子卡片，让学生进行句子匹配游戏，巩固新学的句型。

3.教师展示一组图片，让学生用新学的句型描述图片内容。

4.教师组织学生进行角色扮演，模拟生活中的分享场景。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatdidyoulearntoday?”让学生回顾本节课所学内容。

2.教师提问：“Howdoyoufeelaboutsharingwithyourfriends?”引导学生谈谈分享的感受。

3.教师提问：“Canyouthinkofsomeotherwaysto