Module10Unit2Letssing（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册
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授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课选自2023-2024学年外研版《一起》英语一年级下册Module10Unit2，主题为“Letssing”。教学内容主要包括歌曲《MyFamily》的学习和演唱。通过歌曲学习，学生将掌握家庭成员的英文表达，如“mom,dad,brother,sister”等，并能运用这些词汇描述自己的家庭。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。首先，通过歌曲学习，学生将提升语言能力，掌握家庭成员的英文表达，增强口语交流能力。其次，了解不同文化中家庭结构的特点，增强文化意识。此外，通过歌曲演唱，学生将发展思维品质，如逻辑思维和创造性思维。最后，通过参与课堂活动，学生将提高学习能力，学会合作学习和自主学习。
教学难点与重点
1.教学重点，①
①正确发音家庭成员的英文单词，如“mom,dad,brother,sister”等。
②能用所学词汇描述自己的家庭，例如：“Myfamilyhasthreepeople.Mymomisateacher,mydadisadoctor,andIhavealittlesister.”
2.教学难点，①
①学生在唱歌词时，能够准确、自然地表达歌曲的情感和节奏。
②学生在理解歌词的基础上，能够通过歌曲学会家庭成员的英文表达，并能在实际生活中运用。
②学生在初步接触英语歌曲时，可能对歌曲中的节奏和韵律不够敏感，需要教师通过示范和反复练习帮助学生掌握。
③学生在描述家庭时，可能存在语法错误或词汇使用不当，需要教师及时纠正并提供正确的表达方式。
教学资源
-软硬件资源：电子白板、音响设备、多媒体教学软件
-课程平台：外研版英语一年级下册教学平台
-信息化资源：英语歌曲《MyFamily》的音频文件、家庭成员图片
-教学手段：实物教具（家庭成员图片卡片）、动作表演、游戏互动
教学过程设计
总用时：45分钟
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：教师播放一段关于家庭的英文视频，让学生初步感知家庭成员的英文表达。
2.提出问题：引导学生思考视频中出现的家庭成员有哪些，并用英语表达出来。
3.引导学生进入歌曲学习，提出问题：“DoyouliketosingEnglishsongs?WhatdoyouknowaboutEnglishsongs?”激发学生对本节课的兴趣。
二、讲授新课（20分钟）
1.教学目标：让学生学会歌曲《MyFamily》的歌词，并能正确演唱。
2.教学重点：
①正确发音家庭成员的英文单词，如“mom,dad,brother,sister”等。
②能用所学词汇描述自己的家庭，例如：“Myfamilyhasthreepeople.Mymomisateacher,mydadisadoctor,andIhavealittlesister.”
3.教学难点：
①学生在唱歌词时，能够准确、自然地表达歌曲的情感和节奏。
②学生在理解歌词的基础上，能够通过歌曲学会家庭成员的英文表达，并能在实际生活中运用。
（一）播放歌曲（2分钟）
教师播放歌曲《MyFamily》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（二）歌词学习（5分钟）
1.教师用PPT展示歌曲《MyFamily》的歌词，让学生跟读歌词。
2.教师带领学生逐句跟读歌词，注意发音和节奏。
（三）歌曲演唱（10分钟）
1.教师示范歌曲演唱，让学生跟唱。
2.学生分组练习演唱，教师巡回指导。
3.邀请部分学生上台演唱，给予鼓励和评价。
三、巩固练习（10分钟）
1.游戏互动：教师准备家庭成员图片卡片，让学生根据歌词内容，将卡片放在正确的家庭成员旁边。
2.课堂提问：教师提问：“Canyoutellmeaboutyourfamily?”鼓励学生用所学词汇描述自己的家庭。
四、课堂小结（5分钟）
1.教师总结本节课所学内容，强调家庭成员的英文表达和歌曲演唱。
2.学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。
五、课后作业（5分钟）
1.学生回家后，和家长一起演唱歌曲《MyFamily》。
2.学生用所学词汇描述自己的家庭，并和家长一起分享。
在教学过程中，教师应注重以下几点：
1.创设轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
2.注重学生的参与度，鼓励学生积极发言，培养学生的口语表达能力。
3.通过游戏互动、课堂提