Unit5ThecolourfulworldPartBLetstalkLetslearn大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课设计意图在于通过“Unit5ThecolourfulworldPartBLetstalkLetslearn”这一单元，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。通过学习颜色单词和日常用语，让学生能够运用所学知识进行简单的交流，培养学生的英语学习兴趣。

核心素养目标分析

本单元旨在培养学生英语学习的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习颜色词汇和日常对话，学生能够提升听、说技能，增强跨文化交流意识；同时，通过参与课堂活动，锻炼思维敏捷性和问题解决能力；此外，通过自主学习和合作学习，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握颜色单词（如red,blue,yellow等）和基本的日常用语（如Whatsthis?Itsa...；Whatcolorisit?Its...）。

-举例解释：通过图片和实物展示，让学生直观地认识并记忆颜色单词；通过角色扮演，让学生练习日常用语，提高实际运用能力。

2.教学难点

-难点内容：颜色单词的发音和正确使用。

-举例解释：

-发音难点：如“blue”和“green”的发音对于初学者来说可能存在混淆，教师可以通过对比发音和示范，帮助学生正确发音。

-使用难点：学生在实际交流中可能难以将颜色单词和日常用语自然结合，教师可以通过情景模拟和游戏活动，让学生在具体语境中练习使用，提高语言运用能力。

教学方法与策略

1.采用直观教学法，通过图片、实物展示颜色单词，增强学生的视觉记忆。

2.利用游戏化教学，如“颜色捉迷藏”和“颜色拼图”等，提高学生的参与度和兴趣。

3.开展小组合作学习，让学生在互动中练习对话，如“颜色接龙”游戏，促进语言交流能力的提升。

4.使用多媒体教学，如视频、音频资源，帮助学生理解和记忆颜色单词及日常用语。

教学过程设计

导入环节：

1.创设情境：播放一段关于多彩世界的动画片，引导学生观察画面中的颜色和物品。

2.提出问题：询问学生最喜欢的颜色是什么，为什么？

3.情境互动：邀请学生分享自己最喜欢的颜色，并简单描述其特点。

用时：5分钟

讲授新课：

1.引入颜色单词：展示颜色卡片，引导学生说出卡片上的颜色。

2.发音教学：针对颜色单词的发音，进行示范和纠正，确保学生准确发音。

3.日常用语教学：通过情景对话，讲解并练习日常用语，如Whatsthis?Itsa...；Whatcolorisit?Its...。

4.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行对话。

用时：10分钟

巩固练习：

1.颜色匹配游戏：分发颜色卡片和物品卡片，让学生将物品卡片与对应的颜色卡片进行匹配。

2.颜色接龙游戏：学生依次说出一个颜色单词，下一位学生说出与上一个颜色相邻的颜色单词。

3.颜色描述：学生根据图片描述物品的颜色，其他学生猜测。

用时：10分钟

课堂提问：

1.针对颜色单词的发音，提问学生：“Howdoyoupronounceblue?Whataboutgreen?”

2.针对日常用语，提问学生：“Whatdoyousaywhenyouseearedapple?Whatcolorisit?”

3.针对角色扮演，提问学生：“Howdidyoufeelwhenyouwereacting?Whatdidyoulearnfromthisactivity?”

用时：5分钟

师生互动环节：

1.教师提问：“Doyoulikecolorfulthings?Why?”

2.学生回答，教师进行点评和补充。

3.教师引导学生思考：“Howcanweusecolorsinourdailylife?”

4.学生分享自己的想法，教师总结并拓展。

用时：5分钟

教学拓展：

1.颜色绘画：让学生用彩色笔在纸上画出自己喜欢的物品，并用英语描述。

2.颜色故事：鼓励学生编写一个关于颜色的故事，并尝试用英语进行口头表达。

用时：5分钟

1.总结本节课所学内容，强调颜色单词和日常用语的运用。

2.布置作业：让学生回家后，用英语描述家中物品的颜色，并尝试用所学颜色单词进行对话。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

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