Unit4FunwithnumbersSpeedup第2课时（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图在于通过“Unit4FunwithnumbersSpeedup”这一单元的学习，让学生在掌握基础数字和速度词汇的同时，能够运用所学知识进行实际情景的交流。结合三年级学生的认知水平和学习需求，本课时将重点训练学生在游戏中运用英语进行快速问答，提高他们的反应速度和语言表达能力，为今后的英语学习打下坚实基础。同时，通过趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队合作精神。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够熟练地听、说、读、写本单元涉及的数字和速度相关词汇，能在真实语境中准确、流利地运用所学句型进行交流。

2.文化意识：通过本课时的学习，学生能了解不同文化背景下数字和速度的表达方式，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生观察、分析、解决问题的能力，能在游戏中快速反应并运用所学知识解决问题。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率，养成良好的学习习惯。

学情分析

本节课面向的是三年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够识别和书写一些简单的英语单词和句子。在知识层面，学生们对数字有一定的认识，但速度相关的词汇可能较为陌生。在能力上，学生的听说能力通常优于读写能力，能够参与简单的日常英语对话，但可能在发音和语法上存在一些问题。

在素质方面，三年级的学生好奇心强，乐于参与游戏和互动活动，但注意力容易分散。他们在学习过程中往往更注重直观感受，对于抽象概念的理解尚在发展中。此外，学生的行为习惯正在形成阶段，需要教师引导他们养成良好的学习习惯，如积极参与、认真听讲、按时完成作业等。

对于本课程的学习，学生的兴趣是学习的最大动力。然而，由于年龄特点，他们在学习过程中可能会出现注意力不集中、耐心不足等问题，这可能会影响学习效果。因此，在教学设计上，需要充分考虑学生的实际情况，通过有趣的游戏和活动来吸引他们的注意力，提高学习的趣味性和实效性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了外研版三年级上册英语课本。

2.辅助材料：准备数字和速度相关的图片、卡片以及教学视频，用于辅助教学和增强学生的直观理解。

3.教学工具：准备好电子白板或投影仪，以便展示教学资源。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以便于学生进行小组合作学习。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开始上课时，通过播放一段与速度相关的动画视频，如赛跑场景，吸引学生的注意力。

-视频结束后，提问学生：“你们看到了什么？视频中的小朋友们在做什么？”引导学生回答与速度和数字相关的词汇。

-接着，展示一张包含数字和速度词汇的图片，让学生尝试用英语描述图片内容。

2.讲授新课（用时15分钟）

-简要介绍本课时的学习目标：“今天我们将学习如何用英语表达数字和速度。”

-使用电子白板展示本节课的核心词汇和句型，如Howfast...?Icanrun...metersperminute.

-通过示范和模仿的方式，引导学生跟读词汇和句型，确保发音准确。

-分组练习，每组学生模拟一个速度竞赛的情景，使用所学词汇和句型进行对话。

3.巩固练习（用时10分钟）

-组织一个小游戏，如“快速问答”，学生需要快速回答与数字和速度相关的问题。

-分组进行角色扮演，每组学生创造一个与速度有关的情景，并使用所学知识进行对话。

-教师在旁听并进行反馈，纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆表达。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-邀请几组学生上台展示他们的角色扮演，其他学生作为评委进行评价。

-教师提问：“你们在游戏中遇到了什么困难？是怎么解决的？”引导学生反思学习过程。

-教师提问：“你们觉得学习这些词汇和句型有什么用？”引导学生思考所学知识在实际生活中的应用。

5.课堂小结（用时3分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型的用法。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用所学知识，提高英语实际应用能力。

6.作业布置（用时2分钟）

-布置作业：让学生回家后，与家长一起用英语讨论家人或朋友的运动速度，并记录下来。

整个教学过程注重师生互动，通过游戏和角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言表达能力和学习兴趣。同时，通过课堂提问和反思，培养学生的思维品质和学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数字和速度相