Unit8Collectingasahobby第2课时ListeningSpeaking说课稿-2024-2025学年沪教版（2024）英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课时以“Collectingasahobby”为主题，通过听力与口语练习，帮助学生了解不同收藏爱好，提高他们对英语口语表达的兴趣。结合七年级上册英语教材，通过实际情境，锻炼学生的听力和口语能力，培养他们的跨文化交流意识。

核心素养目标分析

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确理解并运用与收藏爱好相关的词汇和短语。

2.学生能够通过听力练习，准确获取并理解对话内容。

难点：

1.学生在听懂对话的同时，快速准确地提取关键信息。

2.学生能够自信地运用所学词汇和短语进行口头表达。

解决办法与突破策略：

1.通过听力材料反复播放，让学生在真实语境中感知词汇和短语的实际使用。

2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演，让学生在实践中学以致用。

3.提供词汇卡片和短语列表，帮助学生记忆并运用。

4.鼓励学生在课堂上大胆开口，给予积极反馈，增强口语表达信心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《英语》七年级上册教材和配套练习册。

2.辅助材料：准备与收藏爱好相关的图片、图表、视频等多媒体素材，以丰富教学情境。

3.教学设备：确保教室有多媒体设备，用于播放听力材料和多媒体资源。

4.教学工具：准备单词卡片、短语卡片等，帮助学生记忆和学习。

教学过程

一、导入

1.老师用英文提问：“Whatisyourhobby?”（你们的爱好是什么？）鼓励学生用英文分享他们的爱好。

2.学生回答后，老师总结并引出本节课的主题：“Collectingasahobby”（收藏作为爱好）。

二、听力练习

1.老师播放听力材料，让学生听懂并理解对话内容。

2.学生听完后，老师提问：“Whatdidtheytalkaboutinthelisteningmaterial?”（他们在听力材料中谈了些什么？）

3.学生回答后，老师带领大家一起总结听力材料中的关键信息。

三、词汇学习

1.老师展示与收藏爱好相关的词汇和短语，如“collection”、“collect”、“antique”等。

2.学生跟读并模仿老师的发音，加深记忆。

3.老师通过例句让学生理解词汇和短语的具体用法。

四、口语练习

1.老师让学生分组，每组选择一个收藏爱好进行讨论。

2.学生用所学词汇和短语描述他们的爱好，如：“Ilikecollectingstamps.Ihaveacollectionofstampsfromallovertheworld.”

3.老师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

五、角色扮演

1.老师将学生分成若干小组，每组准备一个关于收藏爱好的对话。

2.学生根据教材内容，用所学词汇和短语进行对话。

3.老师选取优秀的小组进行展示，并给予表扬。

六、总结

1.老师带领学生回顾本节课所学内容，重点强调与收藏爱好相关的词汇和短语。

2.学生用所学词汇和短语进行自我介绍，分享自己的收藏爱好。

七、作业布置

1.老师布置作业：让学生用所学词汇和短语写一篇关于自己收藏爱好的短文。

2.学生完成作业后，下节课进行展示和分享。

八、课堂小结

1.老师对本节课进行总结，强调收藏爱好在生活中的重要性。

2.学生分享自己的收获和体会，老师给予鼓励和指导。

九、课后延伸

1.老师鼓励学生在生活中多关注收藏爱好，培养自己的兴趣爱好。

2.学生可以参加学校或社区组织的收藏爱好活动，拓宽自己的视野。

教学过程中，老师要关注学生的参与度，鼓励他们积极参与课堂活动。在口语练习和角色扮演环节，老师要给予学生充分的指导和鼓励，帮助他们提高英语口语表达能力。同时，老师要关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能在本节课中有所收获。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-收藏爱好相关书籍：介绍国内外知名的收藏爱好书籍，如《中国邮票史》、《古董鉴赏》等，这些书籍能够为学生提供更深入的知识和背景信息。

-在线收藏论坛和社区：推荐一些在线收藏论坛和社区，如中国收藏网、邮票收藏论坛等，让学生能够在课余时间交流和学习。

-收藏展览和博物馆：提供国内外收藏展览和博物馆的信息，如中国邮票博物馆、国家历史博物馆等，让学生实地体验收藏的魅力。

-收藏节目和纪录片：推荐与收藏相关的电视节目和纪录片，如《鉴宝》、《收藏家》等，通过视频形式增加学生的视觉体验。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与收藏爱好相关的书籍，通过阅读了解不同收藏品的历史