Unit6Usefulnumbers第五课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册
一、教材分析
Unit6Usefulnumbers第五课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册。本课时为三年级上册英语单元五的第五课时，主要围绕日常生活中的常用数字展开，包括数字的读法和简单应用。教学内容贴近学生生活，有助于提高学生的英语口语表达能力。
二、核心素养目标
培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高学生的语言实践意识和跨文化交际意识。通过学习常用数字及其在日常生活中的应用，增强学生的数字敏感度和数感，同时培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①熟练掌握常用数字的英语读法，包括个位、十位和百位数的读法。
②能够运用所学数字进行简单的日常交流，如询问和回答电话号码、时间等。
③正确书写数字，并在句子中正确使用。
2.教学难点
①将数字与实际情境相结合，理解数字在生活中的应用，如计算、记录等。
②在语境中正确运用数字进行交流，包括听、说、读、写的综合运用。
③理解数字在不同文化背景下的含义和用法，培养学生的跨文化交际能力。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教PEP版三年级上册英语课本和练习册。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如数字图片、数字游戏视频等，以增强学生的学习兴趣和互动性。
3.实验器材：本课时无需实验器材。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置小组讨论区，摆放数字卡片，以方便学生进行小组活动和互动练习。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“常用数字的英语读法”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“如何用英语表达不同的数字？”、“数字在英语中的发音规则有哪些？”
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解常用数字的英语读法。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解常用数字的英语读法，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示生活中的数字应用场景（如钟表、价格标签等）的视频，引出“常用数字的英语读法”课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解个位、十位和百位数的英语读法，结合实例如“5isreadasfive,25isreadastwenty-five”。
组织课堂活动：设计“数字接龙”游戏，让学生在游戏中练习数字的读法。
解答疑问：针对学生在游戏中出现的错误，及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与“数字接龙”游戏，体验数字的读法。
提问与讨论：在游戏中遇到困难时，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数字的英语读法。
游戏活动法：设计“数字接龙”游戏，让学生在实践中掌握数字的读法。
合作学习法：通过小组游戏，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解常用数字的英语读法，掌握数字的读法技能。
通过游戏活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置“用英语描述一天中的活动”的作业，如“TodayIwokeupat7oclock.”，巩固数字的运用。
提供拓展资源：提供英语数字歌曲或故事，供学生课后学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如英语数字歌曲，进行进一步的学习和思考。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的常用数字的英语读法，提高实际应用能力。
通过拓展学习