Unit3MyschoolcalendarPartBLetstalkLetslearn（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

一、设计思路

本节课以人教PEP版英语五年级下册Unit3MyschoolcalendarPartBLetstalkLetslearn为内容，设计思路如下：通过情境创设，引导学生运用所学词汇和句型进行对话，提高学生的口语表达能力；结合图片和视频，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和思维能力；通过小组合作，培养学生的团队协作能力。同时，注重培养学生的文化意识，让学生在学习中感受英语国家的文化差异。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过参与对话和合作学习，学生能够提高英语口语交流能力，增强跨文化交际意识，学会在真实语境中运用语言。同时，通过观察和思考，学生能够发展批判性思维，培养自主学习能力，为终身学习打下基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生在之前的英语学习中，已经掌握了基础的英语词汇和简单的句型结构。他们对英语字母、单词拼写和基本语法规则有一定的了解。在本单元之前，他们可能已经接触过与学校生活相关的词汇，如“school”、“teacher”、“student”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们在学习英语时，表现出较强的模仿能力和记忆力。部分学生可能更倾向于通过听觉学习，而另一些学生则可能更擅长视觉学习或动手操作。在小组合作中，学生能够展现团队合作精神，但也可能存在沟通不畅或角色分配不均的问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本课时，可能会遇到以下困难和挑战：一是词汇量不足，难以理解新单词的含义；二是句型结构复杂，难以掌握正确的语法用法；三是口语表达能力有限，难以流利地进行对话。此外，部分学生可能因为缺乏自信或学习方法不当而感到学习压力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、录音设备、白板或黑板

-课程平台：人教PEP版英语五年级下册配套电子教材平台

-信息化资源：与单元内容相关的图片、视频、音频材料

-教学手段：实物教具（如日历、学校模型）、卡片、PPT课件、互动游戏软件

五、教学过程设计

【教学时长】：45分钟

【教学目标】：

1.知识与技能：学生能够听懂、会说、会写本节课的重点词汇和句型，如schedule,activity,everyweek,onweekends等。

2.过程与方法：通过情境模拟和小组合作，学生能够提高英语口语交际能力和合作学习能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对学校生活的热爱，增强团队协作意识。

【教学过程】：

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示学校图片，提问学生：“Whatsyourschoollike?Whatdoyoudoatschooleveryday?”

2.提出问题：引导学生思考并分享自己的学校日历，激发学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.词汇教学：

-展示单词卡片，让学生拼读并拼写。

-通过图片和情境，解释单词含义，如schedule,activity。

-用例句展示句型结构，如Ihaveanactivityeveryweek.，并让学生跟读。

2.句型教学：

-引导学生用新学的句型进行问答练习，如Whatdoyoudoonweekends?Ihaveaparty.

-通过角色扮演，让学生在情境中运用句型。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习环节：

-分组进行角色扮演，让学生运用所学词汇和句型进行对话。

-分发练习册，完成相关练习题，巩固所学知识。

2.讨论环节：

-学生分享自己的学校日历，讨论如何安排学习和休闲活动。

-引导学生思考如何平衡学习和生活，提高时间管理能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对课堂内容，提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.鼓励学生提问，解答他们的疑惑。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师与学生互动：

-教师通过提问、启发等方式，引导学生思考和表达。

-鼓励学生积极参与，提出自己的观点。

2.学生与学生互动：

-小组内进行讨论，分享学习心得和体会。

-鼓励学生相互帮助，共同进步。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.拓展活动：让学生设计自己的学校日历，并用英语进行介绍。

【教学反思】

本节课通过创设情境、小组合作、角色扮演等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语口语交际能力。在