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文档摘要

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信息技术赋能：小学语文课堂教学交互行为的创新与变革

一、引言

1.1研究背景与意义

随着信息技术的迅猛发展，其在教育领域的应用日益广泛和深入，深刻改变了传统的教学模式和学习方式。从20世纪50年代计算机辅助教育的研究试验阶段开始，到如今互联网、人工智能等技术在教育中的全面渗透，信息技术不断推动着教育的变革与创新。尤其是进入21世纪，随着“校校通”工程的推进以及信息技术课程在中小学的全面开设，信息技术已成为教育教学中不可或缺的重要组成部分。在这一背景下，课堂教学交互行为也发生了显著变化，信息技术为师生、生生之间的互动交流提供了更加丰富多样的手段和平台，极大地拓展了教学交互的时空