基于语用视角：小学英语教师课堂用语的多维解析与优化策略

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际通用语言，其重要性愈发凸显。小学阶段是语言学习的黄金时期，小学英语教育作为英语学习的启蒙阶段，对于学生未来的语言发展起着至关重要的作用。小学英语教育不仅能够帮助学生打下坚实的语言基础，培养其基本的听说读写能力，还能激发学生对英语学习的兴趣，为其后续的英语学习之路奠定良好的开端。

在小学英语教学中，教师的课堂用语是教学活动得以顺利开展的关键媒介。教师通过课堂用语来组织教学、传授知识、引导学生思考、促进师生互动。可以说，课堂用语贯穿于整个教学过程，直接影响着教学效果的优