《课文（四）12寓言二则揠苗助长》说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
《课文（四）12寓言二则揠苗助长》说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版
课程基本信息
1.课程名称：寓言二则——《揠苗助长》
2.教学年级和班级：二年级下册语文
3.授课时间：2023年11月15日
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解寓言故事《揠苗助长》的寓意，通过故事内容把握人物心理和行为的因果关系。
②正确朗读并背诵寓言故事，注意停顿和语气，培养语感和朗读兴趣。
③体会文言文的独特表达方式，理解“助长”等关键词汇在文中的含义。
2.教学难点，
①理解“揠苗助长”这个成语的含义，以及它在实际生活中的应用。
②分析故事中农夫的行为，引导学生认识到盲目急躁的危害，培养耐心和细致观察的习惯。
③将寓言故事与现实生活相结合，让学生能够从故事中汲取智慧，学会在生活中正确处理问题。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的二年级下册语文统编版教材。
2.辅助材料：准备与《揠苗助长》相关的插图，以及简要的文言文朗读视频，帮助学生理解故事背景和人物情感。
3.教学工具：准备一些与故事情节相关的教具，如农作物模型，用于辅助讲解故事中的“助长”行为。
4.教室布置：布置一个舒适的学习环境，包括分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组合作学习。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：以提问的方式引入课题，如：“同学们，你们知道成语‘揠苗助长’吗？谁知道这个成语的意思？”
-回顾旧知：简要回顾寓言故事的特点，引导学生回顾之前学过的寓言故事，如《亡羊补牢》、《守株待兔》等。
2.新课呈现（约15分钟）
-讲解新知：详细讲解《揠苗助长》的故事情节，包括农夫的行为、心理活动和最终的后果。
-举例说明：通过图片展示或实物模型，帮助学生直观理解故事中的“助长”行为和结果。
-互动探究：组织学生分组讨论，探讨故事中的道理，如为什么农夫的“助长”行为会导致苗子死亡。
3.新课呈现（续）（约10分钟）
-分析人物：引导学生分析故事中农夫的角色，理解他的心理活动，以及他的行为背后的原因。
-理解寓意：引导学生深入理解“揠苗助长”的寓意，明白做事要顺应自然规律，不能急于求成。
4.巩固练习（约10分钟）
-学生活动：让学生尝试用自己的话复述故事，或者编写一个小故事，体现“揠苗助长”的寓意。
-教师指导：针对学生的回答，给予及时的评价和指导，纠正错误，强化正确理解。
5.新课呈现（续）（约10分钟）
-游戏活动：组织“成语接龙”游戏，将“揠苗助长”与其他相关成语串联起来，提高学生的语言运用能力。
-朗读练习：指导学生朗读课文，注意停顿和语气，培养学生的朗读兴趣。
6.巩固练习（续）（约10分钟）
-课堂小结：总结本节课的学习内容，强调“揠苗助长”的寓意和实际意义。
-应用拓展：引导学生思考如何将寓言故事中的智慧应用到实际生活中。
7.课堂总结（约5分钟）
-总结故事：再次强调《揠苗助长》的故事情节和寓意，让学生复述故事要点。
-反思讨论：让学生谈谈自己对本节课内容的理解和收获，鼓励学生发表自己的看法。
8.作业布置（约5分钟）
-复习巩固：布置课后复习题目，要求学生熟读课文，理解并记住故事内容。
-创作练习：鼓励学生发挥想象力，创作一个以“助长”为主题的小故事，下节课分享。
-家长联系：提醒家长关注孩子的学习情况，鼓励家长参与孩子的学习过程。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：
-学生能够准确理解《揠苗助长》这个寓言故事的情节，包括农夫的行为、心理活动和最终结果。
-学生能够掌握“揠苗助长”这个成语的含义，了解其背后的道理，即做事要顺应自然规律，不能急于求成。
-学生能够识别和解释故事中的关键词汇，如“助长”、“顺应”等，并在实际语境中正确使用。
2.能力提升：
-通过参与课堂讨论和小组活动，学生的合作能力和沟通技巧得到提升。
-学生通过角色扮演和故事复述，提高了自己的语言表达能力和创造力。
-学生在朗读练习中，语音语调的把握和朗读技巧有所提高，增强了语感。
3.思维发展：
-学生在分析故事中农夫的行为时，能够运用批判性思维，认识到盲目行动的危害。
-学生通过思考故事中的寓意，学会从不同角度分析问题，培养了解决问题的能力。
-学生在创作小故事时，能够运用所学知识，发挥想象力，锻炼逻辑思维和创造性思维。
4.情感态度价值观：
-学生通过学习《揠苗助长》，