第二单元《我们好好玩》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版五四制
主备人
备课成员
设计意图
本节课《我们好好玩》旨在引导学生了解游戏的重要性，学会正确选择和参与游戏，培养良好的游戏习惯。通过活动，让学生认识到游戏不仅是一种娱乐方式，更是锻炼身体、培养合作精神、提高智力的重要途径。结合一年级学生的年龄特点，设计生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，为今后健康成长奠定基础。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标包括：培养学生遵守游戏规则的意识，提高学生的合作能力和团队精神；引导学生认识到游戏对身心健康的积极作用，培养良好的生活习惯；增强学生的自我保护意识，学会在游戏中保护自己和他人的安全。通过活动，使学生形成积极向上的生活态度，为全面发展奠定基础。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解游戏的意义，能够区分有益游戏与不良游戏；
②掌握游戏中的合作与竞争的平衡，学会在游戏中与他人友好相处；
③形成遵守游戏规则的意识，能够自觉遵守并维护游戏规则。
2.教学难点，
①引导学生认识到游戏中的自我保护意识，避免游戏中的安全隐患；
②帮助学生理解游戏对情绪管理的重要性，学会在游戏中调节情绪；
③激发学生参与游戏活动的兴趣，鼓励他们在游戏中发挥想象力和创造力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示游戏规则、游戏类型以及游戏安全知识的素材。
3.教学工具：准备一些简单的玩具或游戏道具，以便学生体验不同的游戏，增强教学互动性。
4.教室布置：布置一个温馨、舒适的教室环境，包括分组讨论区，以促进学生在游戏中学习和交流。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段欢乐的游戏视频，引导学生回忆自己在游戏中的快乐时光。
2.提出问题：你们喜欢玩游戏吗？为什么？
3.引导思考：游戏有哪些好处？有哪些坏处？
4.引导总结：游戏是一种娱乐方式，可以让我们快乐、放松，但也需要注意游戏的时间和方式。
二、讲授新课（15分钟）
1.讲解游戏的意义：游戏可以锻炼身体、培养合作精神、提高智力等。
2.讲解游戏类型：介绍有益游戏和不良游戏，让学生了解两者的区别。
3.讲解游戏规则：强调遵守游戏规则的重要性，让学生学会在游戏中维护公平和秩序。
4.讲解游戏安全：教育学生在游戏中注意安全，避免发生意外。
三、巩固练习（10分钟）
1.课堂游戏：组织学生进行简单的游戏，让学生在实践中体会游戏规则和安全意识。
2.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己在游戏中遇到的有趣经历和注意事项。
3.课堂小结：引导学生总结本节课所学内容，加深对游戏规则和安全意识的印象。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问：你们认为在游戏中应该注意哪些事项？
2.学生回答：教师点评和补充。
3.提问：如何正确选择和参与游戏？
4.学生回答：教师点评和补充。
五、师生互动环节（10分钟）
1.教师提问：同学们，你们知道哪些有益的游戏？
2.学生回答：教师点评，并介绍一些有益游戏的特点。
3.教师提问：在游戏中，如何与他人友好相处？
4.学生回答：教师点评，并强调合作精神的重要性。
5.教师提问：如果遇到不安全的游戏，我们应该怎么办？
6.学生回答：教师点评，并介绍应对不安全游戏的方法。
六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）
1.教师提问：同学们，如何培养良好的游戏习惯？
2.学生回答：教师点评，并介绍培养良好游戏习惯的方法。
3.教师提问：你们认为游戏对我们的生活有什么影响？
4.学生回答：教师点评，并引导学生认识到游戏在生活中的积极作用。
七、总结与布置作业（5分钟）
1.总结本节课所学内容，强调游戏规则和安全意识的重要性。
2.布置作业：让学生课后与家人分享自己在游戏中的快乐时光，并思考如何正确选择和参与游戏。
整个教学过程共计45分钟，每个环节都有详细的教学内容和时间安排，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神、安全意识和良好的游戏习惯，同时拓展他们的核心素养能力。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：
-学生能够明确游戏的意义，了解游戏对身心健康的积极作用。
-学生能够区分有益游戏与不良游戏，认识到游戏选择的重要性。
-学生掌握了游戏中的基本规则，包括公平竞争、尊重他人等。
2.能力提升：
-学生在游戏活动中培养了合作能力和团队精神，学会了与他人共同完成任务。
-学生通过参与游戏，提高了自己的情绪管理能