第7课我是班级值日生第二课时说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课旨在通过“我是班级值日生”这一主题，引导学生认识值日生的职责，学会承担责任，培养良好的生活习惯。通过具体情境的创设，让学生在活动中体验值日的重要性，提高学生的团队协作能力和班级凝聚力。同时，通过道德与法治课程的学习，培养学生的道德素养，使其成为具有责任感和良好习惯的新时代小学生。
核心素养目标
培养学生正确的责任意识，使其认识到个人在集体中的角色与责任；提升学生的实践能力，通过实际操作学会合理安排值日任务；增强学生的合作意识，学会与他人共同完成任务；培养良好的道德品质，让学生懂得尊重他人、遵守规则。
重点难点及解决办法
重点：
1.让学生理解值日生的职责，认识到个人在班级中的作用。
2.培养学生合理安排值日任务的能力。
难点：
1.让学生体会到承担责任的重要性，形成良好的责任意识。
2.培养学生与他人合作，共同完成值日任务的能力。
解决办法与突破策略：
1.通过案例分析、角色扮演等活动，让学生直观感受值日生的职责和重要性。
2.设计实际操作环节，如分组值日，让学生在实践中学会合理安排任务。
3.引导学生反思自己的值日表现，培养学生的自我评价能力。
4.组织班级讨论，让学生学会倾听他人意见，培养合作意识。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如清洁工具、值日生牌等）。
2.课程平台：班级微信群、学校教育平台。
3.信息化资源：值日生工作流程图、相关视频资料。
4.教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
（1）情境导入：展示班级值日生的日常工作照片，引发学生对值日生工作的关注和思考。
（2）提问：值日生在班级中扮演着什么角色？他们的工作有哪些？
（3）揭示课题：第7课我是班级值日生第二课时
2.讲授新知（20分钟）
（1）认识值日生的职责
-展示值日生工作流程图，讲解值日生需要完成的各项任务。
-引导学生讨论值日生在班级中的作用和重要性。
-角色扮演：模拟值日生一天的工作，让学生体验值日生的职责。
（2）学会合理安排值日任务
-分组讨论：如何合理分配值日任务，确保班级清洁有序？
-引导学生总结合理安排值日任务的方法，如轮流值日、分工合作等。
（3）培养团队协作能力
-小组活动：进行值日任务竞赛，让学生在合作中完成任务。
-讨论合作过程中的困难和解决办法，培养学生的团队协作意识。
（4）遵守规则，尊重他人
-分析值日过程中可能遇到的问题，如不遵守规则、不尊重他人等。
-引导学生思考如何解决这些问题，培养学生的道德素养。
3.巩固练习（10分钟）
（1）值日知识竞赛：通过抢答、选择题等形式，检验学生对值日知识的掌握。
（2）模拟值日：学生分组进行模拟值日，检验实际操作能力。
4.课堂小结（5分钟）
（1）回顾本节课所学内容，总结值日生的职责、合理安排任务、团队协作和遵守规则等方面的知识。
（2）强调值日工作的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
5.作业布置（5分钟）
（1）课后观察：记录自己或他人值日的过程，分析值日生的工作情况。
（2）撰写心得体会：谈谈自己对值日工作的认识，以及如何成为一名优秀的值日生。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够明确值日生的职责，了解值日生的日常工作内容，认识到个人在班级中的角色和重要性。学生能够区分值日生工作与其他班级成员工作的不同，掌握值日生的基本工作流程。
2.能力提升：学生在参与值日生角色扮演、小组讨论和模拟值日等活动中，提升了实践操作能力、团队合作能力和问题解决能力。通过实际操作，学生学会了如何合理安排值日任务，提高了时间管理和组织协调能力。
3.道德素养：学生在学习过程中，认识到遵守规则、尊重他人对于班级和谐的重要性。通过反思自己的值日表现，学生能够自觉改正不良习惯，形成良好的道德品质。
4.自我评价：学生在课后观察和撰写心得体会的过程中，学会了自我评价。他们能够从值日生的角度审视自己的行为，认识到自己的优点和不足，为今后更好地履行班级职责打下基础。
5.价值观培养：通过本节课的学习，学生逐渐树立了正确的价值观，认识到个人与集体的关系，明白了个人在集体中的责任和担当。这种价值观将有助于学生形成积极向上的人生态度，为未来的成长奠定基础。
6.生活实践：学生在日常生活中，能够将所学知识应用于实际，如在家中承担家务、帮助家人分担责任等。这种生活实践能力的提升，有助于学生养成良好的生活习惯，为家庭和谐做出贡献。
7.情感态度：学生在