活动三《家庭生活小帮手》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版
主备人
备课成员
设计思路
本课以《家庭生活小帮手》为主题，旨在引导学生关注家庭生活，培养生活自理能力。通过课本中相关内容的引导，让学生了解家庭生活的重要性，学习家庭生活小技巧，提高生活自理能力。活动设计注重实践操作，让学生在活动中体验、感悟，提高生活技能。
核心素养目标
培养学生生活自理能力，提高家庭责任感；增强实践操作能力，提升问题解决能力；激发创新思维，培养合作意识；树立健康生活观念，培养良好的生活习惯。
教学难点与重点
1.教学重点
-重点一：识别家庭生活中的问题，例如如何整理书桌、如何快速清洗碗筷等。
-重点二：掌握解决家庭生活问题的基本方法，如合理规划时间、高效清洁技巧等。
-重点三：运用所学知识解决实际家庭生活问题，如制定家庭清洁计划、管理个人物品等。
2.教学难点
-难点一：理解并运用生活自理与家庭责任的关系，例如在家庭中如何承担责任，如何平衡学习与家庭生活。
-难点二：在团队协作中培养沟通与协调能力，如与家人共同完成家务，学会倾听和表达自己的意见。
-难点三：将所学的生活技能迁移到其他生活情境中，如如何在不同环境中应用整理技巧，如何在不同时间管理个人事务。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如清洁工具、生活用品）、学生用书《综合实践活动》。
-课程平台：班级微信群、学校教育平台。
-信息化资源：家庭生活小技巧视频、图片资料库、在线学习平台相关课程。
-教学手段：小组讨论、角色扮演、实际操作演示、家庭作业反馈。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示家庭生活场景图片，提问学生“你们在家都帮父母做些什么？”引发学生对家庭生活小帮手的兴趣。
-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的整理收纳知识，提出“如何将学到的整理方法应用到家庭生活中？”的问题，引导学生思考。
2.新课呈现（约15分钟）
-讲解新知：介绍家庭生活小帮手的定义和重要性，讲解家庭生活中的基本技能，如清洁、烹饪、收纳等。
-举例说明：以实际家庭生活场景为例，如“如何快速清洗碗筷”、“如何整理衣柜”等，帮助学生理解知识点。
-互动探究：组织学生分组讨论，让他们分享自己在家庭中的帮手经历，并提出解决实际问题的建议。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：将学生分成小组，每组分配一个家庭生活场景任务，如“整理书桌”、“清洁房间”等，让学生动手实践。
-教师指导：巡视各小组，观察学生操作，针对学生在操作中遇到的问题给予指导和建议。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课学习的主要内容，强调家庭生活小帮手的重要性。
-鼓励学生在家庭中多承担责任，提高生活自理能力。
5.作业布置（约5分钟）
-布置家庭作业：让学生回家后协助父母完成一项家务，并记录下自己的心得体会。
-鼓励学生在家长的帮助下，尝试制定家庭生活计划，提高家庭生活效率。
教学过程详细步骤如下：
1.导入
-展示家庭生活场景图片，提问学生“你们在家都帮父母做些什么？”
-引导学生回顾上节课学习的整理收纳知识，提出“如何将学到的整理方法应用到家庭生活中？”的问题。
2.新课呈现
-介绍家庭生活小帮手的定义和重要性。
-讲解家庭生活中的基本技能，如清洁、烹饪、收纳等。
-以实际家庭生活场景为例，如“如何快速清洗碗筷”、“如何整理衣柜”等，帮助学生理解知识点。
-组织学生分组讨论，让他们分享自己在家庭中的帮手经历，并提出解决实际问题的建议。
3.巩固练习
-将学生分成小组，每组分配一个家庭生活场景任务，如“整理书桌”、“清洁房间”等。
-巡视各小组，观察学生操作，针对学生在操作中遇到的问题给予指导和建议。
4.课堂总结
-总结本节课学习的主要内容，强调家庭生活小帮手的重要性。
-鼓励学生在家庭中多承担责任，提高生活自理能力。
5.作业布置
-布置家庭作业：让学生回家后协助父母完成一项家务，并记录下自己的心得体会。
-鼓励学生在家长的帮助下，尝试制定家庭生活计划，提高家庭生活效率。
知识点梳理
1.家庭生活小帮手的定义与作用
-定义：家庭生活小帮手是指在家庭生活中，能够帮助家人分担家务、提高生活效率的人。
-作用：培养生活自理能力、增强家庭责任感、提高家庭生活质量。
2.家庭生活中的基本技能
-清洁技能：如何快速清洗碗筷、衣物、地板等，掌握清洁工具的正确使用方法。
-烹饪技能：简单的烹饪方法，如炒菜、煮饭、制作面食等，了解食材搭配原则。
-收纳技能