在操场上玩一玩（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：《在操场上玩一玩》
2.教学年级和班级：一年级（一）班
3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
1.培养学生观察和发现生活中数学问题的能力。
2.提升学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.增强学生合作交流的意识，提高团队协作能力。
4.培养学生热爱运动、积极参与体育锻炼的良好习惯。
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①让学生理解操场上不同运动项目所涉及的简单数学关系，如距离、时间、速度等。
②通过实际操作，引导学生运用数数、计数、比较大小等数学方法，解决操场上的实际问题。
2.教学难点，
①引导学生将抽象的数学概念与具体的操场游戏活动相结合，建立数学模型。
②帮助学生克服空间想象上的困难，理解在操场上进行运动时，如何运用数学知识进行规划与计算。
③培养学生团队合作中的沟通能力，让学生在讨论和交流中共同解决问题。
④激发学生的学习兴趣，使他们能够在轻松愉快的氛围中主动探索数学知识的应用。
四、教学方法与策略
1.采用直观演示和游戏化的教学方法，通过操场上实际的运动活动，让学生直观感受数学知识的运用。
2.设计“操场数学挑战”活动，让学生在游戏中学习数数、比较大小等基本数学技能。
3.运用小组合作学习，鼓励学生相互交流，共同解决问题。
4.利用多媒体设备展示操场的平面图，帮助学生理解空间关系和数学概念。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对操场数学的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们喜欢在操场上玩吗？你们知道在操场上玩的时候可以用数学来做什么吗？”
展示一些关于操场上游戏的图片或视频片段，让学生初步感受数学在操场活动中的魅力。
简短介绍操场数学的基本概念，即如何将数学知识与操场上的游戏活动相结合，为接下来的学习打下基础。
2.操场数学基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解操场数学的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解操场数学的定义，即如何利用操场上常见的运动和游戏来学习数学。
详细介绍操场数学的组成部分，如数数、测量、比较大小等基本数学技能。
3.操场数学案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解操场数学的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的操场数学案例进行分析，如“操场上的面积测量”、“跳远比赛中的速度计算”等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解操场数学的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用操场数学解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与操场数学相关的主题进行深入讨论，如“如何设计一个公平的接力比赛”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对操场数学的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调操场数学的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括操场数学的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调操场数学在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用操场数学。
布置课后作业：让学生观察并记录自己在操场上的一次数学活动，尝试用数学知识来解释或解决问题。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-操场平面图：提供不同形状的操场平面图，让学生进行面积、周长等数学计算。
-运动器材清单：列举常见的运动器材，如篮球、足球、跳绳等，让学生计算数量或重量。
-操场游戏规则：介绍几种简单的操场游戏规则，如接力跑、跳长绳等，让学生分析游戏中的数学元素。
-数学故事：收集与操场数学相关的数学故事，如《阿凡提的跳绳问题》等，激发学生的学习兴趣。
-数学游戏：设计一些简单的数学游戏，如“数字接力”、“猜数字”等，让学生在游戏中学习数学。
2.拓展建议：
-鼓励学生利用周末时间，与家人一起到附近的公园或操场进行数学活动，如测量步长、计算距离等。
-引导学生观察日常生活中的数学现象，如购物时的找零、烹饪时的计量等，将数学知识应用于实际生活。
-建议学生阅读一些与数学相关的书籍，如《数学的故事》、《数