《8上课了》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：《8上课了》
2.教学年级和班级：一年级上册，统编版
3.授课时间：2023-2024学年
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的法治意识、规则意识和自我管理能力。通过学习《8上课了》，学生能够认识到遵守学校纪律的重要性，学会尊重老师和同学，培养良好的学习习惯。同时，通过参与课堂互动，学生将提升合作交流能力和问题解决能力，为未来的学习生活打下坚实基础。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生初步具备了基本的规则意识和纪律观念，对上学、课堂行为等有基本的认识。但在具体操作和自我管理方面，他们的理解还比较浅显，需要进一步引导和强化。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对课堂活动参与度高，喜欢通过游戏和故事来学习。他们的学习能力主要体现在模仿和直观理解上，通过观察和模仿老师的行为，以及通过故事和图片来理解抽象概念。
3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对上学感到陌生，需要时间适应学校生活；在学习规则和纪律时，可能会遇到理解上的困难，需要老师耐心引导；此外，一年级学生的注意力集中时间有限，容易分散，因此在课堂管理上可能需要更多的互动和注意力维持策略。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级上册统编版教材，以便学生能够跟随课本内容进行学习。
2.辅助材料：准备与《8上课了》相关的图片、图表和视频，以生动形象地展示上课的规则和纪律，增强学生的理解和记忆。
3.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，让学生在小组中讨论上课的规则，提高合作学习的效果。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过提问“你们喜欢上学吗？为什么？”来激发学生对上课话题的兴趣。
-回顾旧知：引导学生回顾上学前准备的内容，如书包、文具等，以及上学路上的安全规则。
2.新课呈现（约15分钟）
-讲解新知：详细讲解上课的规则，包括准时到校、安静听讲、举手发言等。
-举例说明：通过展示图片或视频，展示学生应该如何排队、如何保持课堂纪律。
-互动探究：组织学生讨论“你见过哪些同学做得很好？哪些同学需要改进？”引导学生思考并表达自己的观点。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：将学生分成小组，每组扮演不同的角色，模拟上课情景，进行角色扮演练习。
-教师指导：巡视各组，观察学生的表现，给予及时的反馈和指导，纠正不正确的行为。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课的主要知识点，强调上课的规则和纪律的重要性。
-鼓励学生回家后与家长分享今天的所学，共同遵守家庭规则。
5.作业布置（约5分钟）
-布置作业：让学生回家后与家长一起制定一个简单的家庭规则，并记录下来。
-预告下节课内容：简要介绍下一节课将要学习的内容，让学生有所期待。
具体教学过程如下：
一、导入
1.提问：“你们喜欢上学吗？为什么？”
2.引导学生回顾上学前的准备内容，如书包、文具等。
3.提问：“上学路上你们要注意些什么？”
4.引导学生回顾上学路上的安全规则。
二、新课呈现
1.讲解上课的规则，包括准时到校、安静听讲、举手发言等。
2.展示图片或视频，展示学生应该如何排队、如何保持课堂纪律。
3.组织学生讨论：“你见过哪些同学做得很好？哪些同学需要改进？”
三、巩固练习
1.将学生分成小组，每组扮演不同的角色，模拟上课情景，进行角色扮演练习。
2.教师巡视各组，观察学生的表现，给予及时的反馈和指导，纠正不正确的行为。
四、课堂总结
1.总结本节课的主要知识点，强调上课的规则和纪律的重要性。
2.鼓励学生回家后与家长分享今天的所学，共同遵守家庭规则。
五、作业布置
1.布置作业：让学生回家后与家长一起制定一个简单的家庭规则，并记录下来。
2.预告下节课内容：简要介绍下一节课将要学习的内容，让学生有所期待。
知识点梳理
1.上学的意义
-上学是获取知识、发展能力的重要途径。
-上学有助于培养良好的品德和习惯。
-上学能够拓宽视野，增长见识。
2.上学的准备
-准备书包、文具等学习用品。
-确保按时起床，保证充足的睡眠。
-熟悉上学路线，注意安全。
3.上课的规则
-准时到校，不迟到、不早退。
-静静听讲，不打扰他人。
-举手发言，遵守课堂纪律。
-专心学习，积极参与课堂活动。
4.课堂纪律的重要性
-课堂纪律有助于保持良好的学习氛围。
-课堂纪律有利于提高