《３做学习的主人》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容
《3做学习的主人》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册
教材章节：第一单元《做学习的主人》第三课
内容：认识学习的重要性，了解学习方法，培养良好的学习习惯，提高学习效率。
二、核心素养目标分析
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
三年级学生已经具备了一定的生活经验和基础的学习能力，他们对于学习有一定的认识，能够理解学习的基本概念。然而，他们对学习的具体方法和策略了解有限，可能还未能深入理解学习的重要性。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
三年级学生对新鲜事物充满好奇，对学习有一定的兴趣，但注意力集中时间相对较短。他们的学习能力强，能够通过直观和动手操作来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观学习，通过观察和模仿来学习；而另一些学生可能更适合通过阅读和思考来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在学习过程中可能遇到以下困难和挑战：一是对学习方法的掌握不够，可能无法有效地进行自我管理；二是学习兴趣可能因为学习内容的难度或重复性而降低；三是时间管理能力不足，可能无法合理安排学习和休息时间；四是面对困难时缺乏坚持和解决问题的能力。教师需要关注这些挑战，通过适当的教学策略帮助学生克服。
四、教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、笔记本电脑、平板电脑等。
-课程平台：班级微信群、学校教学平台。
-信息化资源：相关教育软件、在线学习平台资源、教学视频、动画故事等。
-教学手段：实物教具（如时钟、计时器）、图片、图表、故事书、卡片等。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：例如，发布《做学习的主人》预习PPT，要求学生了解学习的重要性，并思考如何制定学习计划。
-设计预习问题：如“你每天花多少时间学习？你是如何安排学习时间的？”
-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生通过PPT学习，了解学习的意义和计划的重要性。
-思考预习问题：学生根据自身情况，思考并记录自己的学习习惯和改进方法。
-提交预习成果：学生制作简单的学习计划表，并上传至微信群。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，初步建立对学习的认识。
-信息技术手段：利用微信群进行预习成果的分享和反馈。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过讲述一个小学生通过合理安排时间提高学习效率的故事，激发学生兴趣。
-讲解知识点：讲解如何制定学习计划，如何合理安排学习和休息时间。
-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享自己的学习计划，并互相评价。
-解答疑问：针对学生提出的问题，如“如何坚持学习计划？”进行解答。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用到自己的学习中。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论，学习他人的学习方法。
-提问与讨论：提出关于学习计划的疑问，与同学进行讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过讲解，使学生掌握制定学习计划的方法。
-实践活动法：通过小组讨论和分享，让学生在实践中应用所学知识。
-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作意识。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：要求学生根据所学，制定并执行自己的学习计划。
-提供拓展资源：推荐相关的学习管理书籍或网站，供学生进一步学习。
-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予个别指导。
学生活动：
-完成作业：按照学习计划执行学习任务，并记录学习成果。
-拓展学习：利用推荐资源，学习更多关于学习管理的内容。
-反思总结：回顾自己的学习计划执行情况，总结经验教训。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：学生通过执行学习计划和拓展学习，巩固所学知识。
-反思总结法：通过反思，提高学生对学习计划的执行能力和自我管理能力。
重难点分析：
-重点：掌握制定学习计划的方法，学会合理安排学习和休息时间。
-难点：培养学生持之以恒地执行学习计划，形成良好的学习习惯。
六、教学资源拓展
一、拓展资源
1.学习习惯的重要性
-《如何培养良好的学习习惯》
-《学习习惯对学习成绩的影响》
-《高效学习习惯的养成方法》
2.学习计划制定
-《如何制定合理的学习计划》
-《学习计划模板及示例》
-《学习计划调整与优化》
3.时间管理技巧
-《时间管理的重要性》
-《时间管理工具与方法》
-《如何避免拖延症》
4.学习方法探讨
-《不同学科的学习方法》
-《记忆技巧与策略》
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